人教版初中初二八年级物理-声音的特性-(3)-名师教学PPT课件.pptVIP

2.以下操作中，不能改变音调的是（）A．改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口B．改变用力大小，再次敲鼓面C．改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺D．改变管内水量，再次对着试管口吹气B基础巩固题不同音调声音的波形重敲，振动幅度大，响度大轻敲，振动幅度小，响度小不同响度声音的波形不同音色声音的波形音调：完整最高突起的个数（宽窄）响度：偏离平衡位置的最大距离（高低）音色：波的形状3.如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是_________和________，不同的是________。（选填“音调”“响度”或“音色”）音调响度音色基础巩固题如图所示，小明在做声学实验。（1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到声音，这说明声音是由于__________产生的。（2）显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的________（选填“响度”“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的_______有关。（3）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的_________（选填“响度”“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的_______有关。他用到的实验方法叫________________。物体振动音调频率响度振幅控制变量法能力提升题1.女生说话尖细——2.女高音，女中音——3.震耳欲聋——4.引吭高歌——5.低声细语——6.敲西瓜——7.铁路工人敲击铁轨——8.闻其声，知其人——9.不同乐器弹奏同一首曲子——10.声音在传播过程中，改变，不变.响度音调和音色****解析：音调的高低与发声体的振动频率有关；弦乐器中，弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低。而加大摩擦弦的力量，只会改变声音的大小。***解析：百灵鸟的叫声清脆如玉是指音质好，这是对音色的描述，A错误；声速比光速小得多，未见其人、先闻其声，这是根据音色判断的，B错误；固体是能够传播声音的，听不到隔壁教室的声音是因为距离发声体太远，C错误；听到“犬吠”是根据不同发声体的不同特征来判断的，也就是根据声音音色不同来识别的，D正确。*巩固练习巩固练习巩固练习探究新知探究新知巩固练习巩固练习课堂检测课堂检测课堂检测课堂检测课堂小结声音的特性义务教育教科书物理八年级上册《小白兔与大灰狼》的故事是大家最熟知的故事之一,大灰狼为了吃到在家等妈妈的小白兔,便学兔外婆唱:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,外婆要进来。”但其声音最终还是被长耳朵的小白兔识破,大灰狼最终被三只小白兔夹断尾巴仓皇而逃。同学们,长耳朵的小白兔是根据什么物理知识判断出是大灰狼的声音而不是外婆的声音的呢?二.音调1.定义：声音的高低（指声音的粗细）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。（注意拨动钢尺的力度相同）比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。2.探究音调与什么因素有关结论：（1）钢尺伸出桌沿的长度越长，钢尺振动得越，频率越，音调越。（2）钢尺伸出桌沿的长度越短，钢尺振动得越，频率越，音调越。3.定义：物体每秒内振动的次数单位：赫兹Hz慢慢低快快高归纳：音调的高低只与频率的快慢有关。敲击与吹的区别4、典例（1）水瓶琴发声音调的确定①敲——敲动的是水看水柱→水柱越短→振动频率→音调②吹——吹动的是空气看空气柱→空气柱越短→振动频率→音调越高越快越快越高往热水壶里倒水时音调的确定：（2）、暖水瓶注水→音调越来越高乐器的发声问题小结：管类乐器，空气柱越短，音调越____弦类乐器，弦越短，音调越____弦类乐器，相同长度的弦，弦绷的越紧，音