人教版初一七年级生物-生物与环境的关系-名师教学PPT课件.pptVIP

种内互助种内斗争第一节生物与环境的关系导入新课讲授新课课堂小结随堂训练1、什么叫做生物圈？2、什么叫做生态因素？3、环境中有哪些因素影响生物的生活和分布？举例说明。4、生物能影响和改变环境吗？举例说明。5、生物怎样适应环境？举例说明。本节要理解的内容花儿离不开阳光”为什么呢?哪个鱼缸更适合鱼的生长?环境仅仅是指生物生活的地点吗?

什么是环境？环境——不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素环境中的生态因素一、什么是生态因素？二、生态因素可分为哪几类？环境中影响生物生活和分布的因素。生态因素非生物因素生物因素影响某种生物生活的其他生物阳光、温度、水、空气、土壤等阔叶林针叶林温度对植物的影响非生物因素对生物的影响温度对动物的影响大雁南飞晒太阳的蛇非生物因素对生物的影响非生物因素对生物的影响水对植物的影响水对动物的影响呼伦贝尔草原非洲大草原非生物因素对生物的影响淡水鱼海水鱼在河流中生活的鱼能否在海洋中生活呢？不能，生活的环境不同向日葵朝向太阳光照对植物的影响非生物因素对生物的影响蝙蝠猫头鹰光照对动物的影响非生物因素对生物的影响蝙蝠昼伏夜出猫头鹰夜间捕食探究光对鼠妇生活的影响鼠妇又称“潮虫”，身体略呈扁平，身体分节。灰褐色或黑色。在花盆、石块底下等阴暗地方看到鼠妇，而在明亮的地方不会看到。当搬开花园、庭院中的花盆或石块，它很快就爬走了。为什么呢？?探究的一般过程：提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？作出假设：光会影响鼠妇的生活（依据）制订计划：设计探究方案（选择材料用具、设计方法步骤等）实施计划：仔细观察，认真记录，获得实验数据得出结论：分析结果，得出结论：表达和交流：小组汇报，计算全班平均值光会影响鼠妇的生活实验方案实验步骤：1、全班分成6个组，每6人一组，注意分工合作。2、将鼠妇放入实验装置，用镊子使鼠妇置于培养皿中央,盖上盖子静置8分钟，认真观察鼠妇向那边爬。3、八分钟后统计光亮、阴暗处各有多少条鼠妇，记录下来，并得出结论。阴暗（纸板）明亮（玻璃板）实验装置：一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板形成了阴暗明亮两种环境④实施探究方案：⑤得到结果、分析结果：⑥得出结论：（制作记录表格：）（做完实验后，要将鼠妇放回适合它们生存的自然环境！）（取平均值）鼠妇喜欢生活在阴暗的环境里。环境1min2min3min4min5min6min7min8min9min10mi平均值暗明1、在实验中有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的?采用对照实验，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。光温度水分思考：3、为什么要计算全班各组的平均值？2、为什么要用10只鼠妇做实验？只用一只行吗？4、为什么装置要一边遮光、一边不遮光？设置对照。一组光照、一组阴暗。用一只鼠妇做实验，结果有很大的偶然性，不足以说明问题；用10只可以减小误差。可以减小误差巩固练习1、鱼必须生活在水里，离开水一段时间就会死亡，对此最恰当的解释是（）A、生物影响环境B、生物适应环境C、生物改变环境D、生物依赖环境2、下列生态因素中不属于非生物因素的是（）A、阳光、温度B、空气、温度C、水分、土壤D、花粉、病毒DD3、下列影响小麦生长的环境因素中，属于生物因素的是（）A.光照B.土壤湿度C.温度D.杂草D4、古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是()A．土壤B．空气C．温度D．阳光C5、某高山植物沿高山分布：从山脚到山顶依次为热带雨林、常绿阔叶林、温带针叶林、高山草甸。决定这种分布的主要生态因素是()A．阳光B．温度C、水分D．海拔高度B生物因素的影响生物因素对生物的影响生物因素种内关系种间关系种内互助(合作)种内斗争寄生竞争捕食种间互助（合作）共生（1）捕食关系:生物之间吃与被吃的关系生物因素对生物的影响（2）竞争关系：不同种生物之间为争夺食物