统编版语文五年级上册教学反思《口语交际：我最喜欢的人物形象》.docxVIP

统编版语文五年级上册教学反思《口语交际：我最喜欢的人物形象》.docx

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口语交际:我最喜欢的人物形象教学反思

口语交际课强调双向互动、多维互动，以训练学生听说能力、规范学生口头语言，提高学生口语交际能力。教学中，我力求体现《语文课程标准》强调的“倾听、表达、应对，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话”这种口语交际教学精神，凸显学生的交际能力。

执教本课之后我的反思如下：

首先我根据课文中提供的表格把本次口语交际中的“人物形象”定格为“卡通人物形象”，然后在进行如下的教学环节，并以此为本，鼓励学生去交流阅读文学作品时喜欢的人物形象。

我在这节课的教学设计上采用了“引、讲、评”的三步教学法。

一、引——观看动画

我运用多媒体选择了学

该用户很懒，什么也没介绍

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