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亲子阅读活动策划案

篇1：亲子阅读活动策划案

一、活动目标

1.围绕“经典润童心，书香满学园”这一主题，有方案、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，培育同学爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成喜爱读书的良好风气。

2.通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校内绿色文化。

3.把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动，创设书香家庭，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关怀社会，关爱他人，丰富自己的心灵。

二、活动环节

本次亲子读书活动为期一个学期，主要由三个环节构成，分别是活动的预备阶段，实施阶段及成果汇报阶段。

(一)预备阶段:通过在校内里张贴宣扬标语、名人名言，向家长发放《亲子读书活动倡议书》，每班设有图书角等前期预备工作，营造出一种浓郁的读书氛围，为更好地开展读书活动打好基础。

(二)实施阶段:该阶段的主要任务有:校内广播开拓一个“书香园”阵地，每天下午定时播音;班主任做好导读和监督同学课外读工作;各班级设计一个班级“书香园地”;在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛;家庭排练童话剧或课本剧等。通过上的读书活动，来营造勤奋读书、努力学习、奋勉向上的校内文化环境，以及培育同学爱书籍，博览群书的好习惯。

(三)成果汇报阶段:利用学期末的一天，来进行亲子活动成果展现沟通。该成果汇报有两阶段:亲子互动阶段及评比阶段，其主要活动形式有家庭童话剧表演，亲子诵读，文化学问大比拼，书香家庭评比，书香家庭评比，优秀读后感评比及优秀作品展现。

三、活动任务

(一)预备阶段

1.校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让同学明白读书的好处。例如，“让学习成为习惯，让读书成为乐趣”“我读书，我欢乐，我读书，我漂亮”等。

2.学校举办“经典润童心，书香满学园”亲子读书活动启动仪式，向家长发放《亲子读书活动倡议书》，提倡亲子读书活动的理念。家长和孩子每天坚持一起共享20分钟左右的阅读时间;定每周星期天利用一小时的时间为“读书时间”，和孩子一起阅读。家长和孩子相互监督各自的阅读状况，达到共同提高的目的。形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。

3.学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为同学借阅图书供应便利。每班级的图书角定期推出优秀阅读书目，向孩子和家长推举优秀必读书目，结合学校的活动和语文课文开展拓展阅读。

4.班级老师是班上的图书管理员，老师要在活动前对小伴侣进行爱惜图书的教育，对于借入及借出的书籍都要做好登记。

(二)实施阶段

1.校内广播开拓一个“书香园”阵地，每天下午定时播音。内容可以多样，除进行“同学诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等。

介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为同学创设宽松、愉悦的读书环境，让同学在潜移默化中受到书的熏陶。该项工作由少队负责。

2.班主任做好导读工作，引导同学阅读方法。提倡共性阅读，初步教给同学读书做记号，读书做笔记的简洁读书方法。要求同学边读边画，精读和扫瞄相结合，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在站抄本上，鼓舞同学多写读后感日记，多背诵。

3.老师定期检查读书笔记，对读书笔记的评定在期末的总测评中占10%的比例。把优秀的读书笔记放在图书角，供大家传阅。

4.班主任定期向同学及家长了解读书状况，填写《亲子读书反馈表》。家长填好“亲子共读反馈表”，由同学带到学校，照实反映孩子在家的阅读状况。

5.家庭排练童话剧或课本剧。以家庭为单位，把在课外书中阅读的经典桥段(例如，《西游记》《爱丽丝梦游奇境》等)，通过戏剧的形式表现出来。这不仅仅可以提高孩子们阅读的爱好及对书本学问的更深化了解，同时还提升了家庭阅读的氛围，促进亲子间的关系。

6.在家长中开展“我和孩子共读书”征文竞赛，沟通家教方法。沟通内容可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培育孩子深厚的阅读爱好，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍;也可以谈谈与孩子一起读书的欢乐及自己读儿童读物的感受;还可以叙述“亲子阅读”过程中发生的故事等。

7.各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推举”“名人名言”、“我最喜爱的xxx”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读的书。

(三)成果汇报阶段

利用一个上午的时间，对本次的亲子读书主题活动成果，在每班级进行集中的展现汇报。

(一)亲子