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教师超难考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教学中最基本的教学方法是（）

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.练习法

2.教育的本质属性是（）

A.有目的地培养人的社会活动B.传递知识

C.促进社会发展D.提高学生成绩

3.我国最早的一部教育专著是（）

A.《论语》B.《学记》C.《孟子》D.《大学》

4.班级授课制的提出者是（）

A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.洛克

5.教师的根本任务是（）

A.传授知识B.教书育人C.班级管理D.教学研究

6.教育目的的层次结构由高到低依次是（）

A.国家教育目的、培养目标、课程目标、教学目标

B.培养目标、国家教育目的、课程目标、教学目标

C.课程目标、教学目标、国家教育目的、培养目标

D.教学目标、课程目标、培养目标、国家教育目的

7.学生在教师指导下，运用一定的仪器设备进行独立操作，观察和研究这种操作引起的现象和过程，以获取知识的教学方法是（）

A.实验法B.演示法C.实习作业法D.参观法

8.学校实现教育目的的基本途径是（）

A.教学B.课外活动C.生产劳动D.社会活动

9.教学过程的中心环节是（）

A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识

10.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是（）

A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法

答案：1.A2.A3.B4.A5.B6.A7.A8.A9.B10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.下列属于教育心理学研究对象的是（）

A.学生的学习心理B.教师的教学心理

C.学生的品德心理D.学生的心理健康

2.教学原则包括（）

A.直观性原则B.启发性原则

C.巩固性原则D.因材施教原则

3.影响遗忘进程的因素有（）

A.学习材料的性质B.识记材料的数量和学习程度

C.记忆任务的长久性与重要性D.识记的方法

4.下列属于认知策略的是（）

A.复述策略B.精细加工策略

C.组织策略D.计划策略

5.教师的专业素养包括（）

A.教育理念B.专业知识

C.专业能力D.专业态度

6.课程标准的基本框架包括（）

A.前言B.课程目标

C.内容标准D.实施建议

7.教学评价的功能有（）

A.诊断功能B.导向功能

C.激励功能D.调控功能

8.下列属于品德的心理结构的是（）

A.道德认识B.道德情感

C.道德意志D.道德行为

9.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理

C.民主管理D.目标管理

10.学校教育与家庭教育相互配合的方法有（）

A.互访B.家长会

C.家长委员会D.校外指导

答案：1.ABCD（心理健康也与教育相关）2.ABCD3.ABCD4.ABC5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育就是指学校教育。（）

2.教学是学校教育的唯一途径。（）

3.教育目的和培养目标是同一概念。（）

4.教学方法就是教师教的方法。（）

5.知识的掌握和能力的发展是同步的。（）

6.负强化就是惩罚。（）

7.品德是个体现象，而道德是社会现象。（）

8.班级管理的核心是学生的发展。（）

9.教师是教育活动的主体。（）

io.课程资源就是教材。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答:间接经验与直接经验相结合；掌握知识与发展智力相统一；传授知识与思想品德教育相统一；教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述教师应具备的职业素养？

答:道德素养、知识素养、能力素养、心理素养、身体素养。

3.简述影响问题解决的因素。

答:问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。

4.简述班级管理的原则。

答:科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。

讨论题（总4题，每题5分