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教师编制考试题型及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

2.学生学习的根本特点是（）

A.间接性

B.接受性

C.方向性

D.连续性

3.个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是（）

A.实践

B.反应

C.反射

D.学习

4.教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为（）

A.课堂凝聚力

B.课堂控制

C.课堂管理

D.课堂气氛

5.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.经验课程

6.教学过程的中心环节是（）

A.备课

B.上课

C.批改作业

D.考试

7.最早提出“班级”一词的是（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

8.班主任工作的中心环节是（）

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面教育力量

9.学校德育的基本途径是（）

A.课外活动

B.班主任工作

C.思想品德课与其他学科教学

D.社会实践活动

10.心理健康教育的总目标为（）

A.提高学生的心理素质

B.发展学生的能力

C.提高学生的成绩

D.克服学生的厌学情绪

答案：1.B2.A3.D4.C5.A6.B7.A8.B9.C10.A

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素包括（）

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育手段

2.下列属于认知过程的有（）

A.感觉

B.知觉

C.记忆

D.思维

3.教师的专业素养包括（）

A.教育理念

B.专业知识

C.专业能力

D.专业态度

4.课程标准的基本构成成分有（）

A.课程目标

B.实施建议

C.前言

D.附录

5.教学方法选择的依据有（)

A.教学目的和任务

B.课程性质和特点

C.学生年龄特征

D.教学时间、设备、条件

6.班级管理的模式有（）

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.德育过程的构成要素有（）

A.教育者

B.受教育者

C.德育内容

D.德育方法

8.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育课程

B.开展心理健康教育讲座

C.个别心理咨询与辅导

D.建立学生心理档案

9.影响迁移的主要因素有（）

A.相似性

B.原有认知结构

C.学习的心向与定势

D.智力水平

10.教师成长与发展的基本途径有（）

A.观摩和分析优秀教师的教学活动

B.开展微格教学

C.进行专门训练

D.反思教学经验

答案：1.ABC2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABC10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育就是指学校教育。（）

2.学习动机越强，学习效果越好。（）

3.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

4.课程资源就是教材。（）

5.讲授法是注入式的教学方法。（）

6.班级规章制度是班主任制定的。（）

7.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

8.心理健康的人就是没有心理疾病的人。（）

9.负迁移就是逆向迁移。（）

10.教师的威信一旦形成，就不会改变。（）

答案：1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育工作、协调好各方面教育力量、操行评定、做好班主任工作计划与总结。

3.简述德育的基本原则。

答：导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求学生相结合原则、教育的一致性与连贯性原则、因材施教原则。

4.简述影响问题解决的主要因素。

答：问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学的有效性？

答：明确教学目标，精心设计教学内容，选择合适教学方法，关注学生参与，及时反馈评价等。

2.怎样培养学生的学习兴趣？

答：创设有趣情境，联系生