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教师编统考试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育环境

2.以下哪种教学方法强调学生的自主探索？

A.讲授法

B.讨论法

C.探究法

D.演示法

3.教师职业道德的核心是？

A.关爱学生

B.为人师表

C.爱岗敬业

D.教书育人

4.课程标准的核心是？

A.课程目标

B.课程内容

C.课程实施

D.课程评价

5.教学过程的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.课外辅导

D.学业成绩的检查与评定

6.班主任工作的中心任务是？

A.组织建立良好的班集体

B.促进班集体全体成员的全面发展

C.协调好各方面的教育力量

D.做好个别教育工作

7.教育心理学的研究对象是？

A.教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象

B.学与教的心理规律，但以前者为主

C.学与教的心理规律，但以后者为主

D.学与教以及二者相互作用的心理规律

8.学生学习的根本特点是？

A.接受性

B.间接性

C.方向性

D.连续性

9.最早提出“班级”一词的是？

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.杜威

10.学校教育产生于？

A.原始社会

B.奴隶社会

C.封建社会

D.资本主义社会

答案：1.D2.C3.A4.A5.B6.B7.A8.B9.A10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的社会功能包括？

A.政治功能

B.经济功能

C.文化功能

D.人口功能

2.常用的教学原则有？

A.直观性原则

B.启发性原则

C.巩固性原则

D.循序渐进原则

3.教师的专业素养包括？

A.专业知识

B.专业技能

C.专业态度

D.专业情意

4.课程资源的类型有？

A.校内课程资源

B.校外课程资源

C.素材性课程资源

D.条件性课程资源

5.教学方法的选择依据有？

A.教学目标

B.教学内容

C.学生特点

D.教师自身素质

6.班级管理的模式有？

A.常规管理

B.平行管理

C.民主管理

D.目标管理

7.影响学生学习动机的因素有？

A.学习目标

B.学习兴趣

C.自我效能感

D.归因

8.品德的心理结构包括？

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

9.心理健康教育的途径有？

A.开设心理健康教育课程

B.开展心理健康教育活动

C.建立心理辅导室

D.加强心理健康教育师资队伍建设

10.学校教育制度的类型有？

A.双轨学制

B.单轨学制

C.分支型学制

D.综合型学制

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABC

判断题（每题2分，共10题）

1.教育是人类社会特有的现象。（）

2.教学就是教师教的活动。（）

3.学生是教育的客体，不是自我教育和发展的主体。（）

4.课程计划是课程标准的具体化。（）

5.教学评价就是对学生学业成绩的评价。（）

6.班级管理的主要对象是学生。（）

7.学习动机越强，学习效果越好。（）

8.品德形成的关键是道德信念的形成。（）

9.心理健康就是没有心理疾病。（）

10.现代学制最早出现在美国。（）

答案：1.√2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.√9.×10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教学过程的基本规律。

答：直接经验与间接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

2.如何培养学生的学习兴趣？

答：创设问题情境，激发求知欲；改进教学方法，增强吸引力；给予成功体验，树立自信心；利用学科优势，激发兴趣。

3.简述班主任工作的主要内容。

答：了解和研究学生、组织和培养班集体、建立学生档案、个别教育工作、组织班会活动、协调各种教育影响、操行评定、写好班主任工作计划与总结。

4.简述心理健康教育的意义。

答：促进学生身心健康发展；提高学生心理素质；预防精神疾病，保障学生心理健康。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

答：精心备课，明确目标；优化教学方法，激发兴趣；合理组织教学，关注学生；及时反馈评价，改进教学。

2.怎样建立良好的师生关系？

答：尊重学生，关爱学生；树立正确的学生观；提高自身素养；善于与学生沟通交流。