少先队量化考核管理制度.docxVIP

第1篇

第一章总则

第一条为加强少先队组织建设，提高少先队员的思想道德素质和综合素质，根据《中华人民共和国少先队章程》和《少先队工作条例》，制定本制度。

第二条本制度适用于全国各级少先队组织，包括学校少先队、社区少先队、企业少先队等。

第三条少先队量化考核管理制度坚持以下原则：

（一）公平、公正、公开原则；

（二）全面、客观、科学原则；

（三）激励、引导、发展原则。

第二章考核内容

第四条少先队量化考核主要包括以下内容：

（一）思想道德素质：包括爱国主义、集体主义、社会主义思想教育，以及道德品质、文明礼仪等方面的表现；

（二）学习态度：包括学习目的、学习态度、学习方法、学习成绩等方面的表现；

（三）身心健康：包括身体素质、心理健康、卫生习惯等方面的表现；

（四）社会实践：包括参加社会实践活动、志愿服务活动、公益活动等方面的表现；

（五）团队协作：包括在团队中的角色定位、沟通协作、共同完成任务等方面的表现；

（六）创新创造：包括创新思维、实践能力、科技发明等方面的表现。

第五条考核内容应结合少先队员的年龄特点和成长需求，有针对性地进行设计和调整。

第三章考核方法

第六条少先队量化考核采取以下方法：

（一）自我评价：少先队员根据自己的实际情况进行自我评价，填写《少先队员量化考核表》；

（二）互评：少先队员之间相互评价，填写《少先队员互评表》；

（三）教师评价：辅导员、班主任等教师对少先队员的表现进行评价，填写《少先队员教师评价表》；

（四）家长评价：家长对少先队员的表现进行评价，填写《少先队员家长评价表》；

（五）社会实践评价：根据少先队员参加社会实践活动的实际情况进行评价。

第七条各级少先队组织应建立健全考核档案，对少先队员的考核情况进行记录和归档。

第四章考核标准

第八条少先队量化考核标准分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。

（一）优秀：各项考核指标均达到优秀水平，具有突出的表现和贡献；

（二）良好：各项考核指标均达到良好水平，表现较好；

（三）合格：各项考核指标均达到合格水平，基本符合要求；

（四）不合格：各项考核指标未达到合格水平，需要改进。

第五章考核结果运用

第九条少先队量化考核结果应用于以下方面：

（一）评选优秀少先队员、优秀少先队干部；

（二）推荐参加各类表彰和奖励活动；

（三）作为少先队员入团、入队的重要依据；

（四）作为少先队员综合素质评价的重要参考。

第十条各级少先队组织应根据考核结果，对少先队员进行针对性的教育和引导，帮助其提高自身素质。

第六章附则

第十一条本制度由全国少工委负责解释。

第十二条各级少先队组织应根据本制度，结合实际情况，制定具体的实施细则。

第十三条本制度自发布之日起施行。

少先队量化考核管理制度旨在全面、客观、科学地评价少先队员的综合素质，激发少先队员的积极性和创造性，促进少先队员的健康成长。各级少先队组织应认真贯彻落实本制度，不断提高少先队工作的科学化水平。

第2篇

第一章总则

第一条为了全面提高少先队组织建设水平，培养少先队员的良好品德和行为习惯，促进少先队工作的规范化、科学化，根据《中国少年先锋队章程》和《少先队工作条例》的有关规定，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体少先队员、少先队辅导员、少先队干部及少先队工作相关人员。

第三条少先队量化考核工作要坚持以下原则：

1.公平、公正、公开原则；

2.严格、规范、细致原则；

3.激励、引导、提高原则；

4.全面、客观、科学原则。

第二章考核内容

第四条少先队量化考核主要包括以下内容：

1.政治思想素质：包括热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，关心国家大事，具有正确的世界观、人生观、价值观等方面；

2.道德品质：包括诚实守信、团结友爱、勤奋学习、遵纪守法、乐于助人等方面；

3.学习成绩：包括学习成绩、学习态度、学习习惯等方面；

4.行为规范：包括课堂纪律、课间文明、劳动纪律、卫生习惯等方面；

5.社会实践：包括参加志愿者活动、社区服务、研学旅行等方面；

6.团队活动：包括参加少先队组织的各项活动，如主题队会、少先队大队活动、中队活动等；

7.个人特长：包括音乐、体育、美术、科技等方面的特长；

8.其他：如获得荣誉、奖项等。

第三章考核方式

第五条少先队量化考核采取以下方式：

1.定期考核：每学期进行一次，考核内容为上学期各项指标完成情况；

2.不定期考核：根据需要，对队员在某一方面进行专项考核；

3.民主评议：定期召开少先队队员大会，对队员进行民主评议；

4.评优评先：根据考核结果，评选优秀少先队员、优秀少先队干部等。

第四章考核程序

第六条少先队量化考核程序如下：

1.制定考核方案：由少先队辅导员负责制定考核方案，经少先