1.1.2反应热与焓变高二上学期化学人教版选择性必修1.pptxVIP

第一章化学反应的热效应

第一节反应热

1.1.2反应热与焓变

核心素养目标

科学态度与社会责任：

以严谨、实证的态度分析反应热与键能的关系，理解反应热研究对能源利用、化工生产的重要意义，关注化学反应能量变化的实际应用与环境影响。

变化观念与平衡思想：

认识化学反应中能量变化的多样性及焓变的判断依据，理解反应热与体系内能、焓变的关系，把握化学反应能量变化的规律，运用能量变化观念分析不同反应的热效应。

宏观辨识与微观探析：

能从宏观反应热现象，关联微观化学键断裂与形成的能量变化，理解焓变的本质是化学键能量差的宏观体现，构建“宏观热效应-微观键能变-符号表征”的认知逻辑。

教学重难点

重点

理解反应热的概念，掌握焓变与化学键断裂、形成能量变化的关系，学会依据键能数据计算反应热，明确放热反应与吸热反应的判断方法。

难点

深入理解焓变的微观本质，突破“键能计算反应热的逻辑推导”;

准确运用键能数据解决复杂反应的焓变计算问题，理解反应热与体系内能、等压条件的关联。

课前导入

化学反应伴随能量变化，H₂与Cl₂反应放热、C与H₂O(g)反应吸热，这

些能量变化源于何处?

从微观视角看，化学键断裂需吸热、形成会放热，键能变化如何决定反应热?

本节课将剖析反应热与焓变的本质，通过键能分析推导反应热计算方法，解锁化学反应能量变化的微观密码，理解反应热对化学研究与实际应用的价值。

反应热与焓变

内能与焓

→内能：

①是体系内物质的各种能量的总和(符号为U)。

②内能的影响因素：

内能受温度、压强、物质的聚集状态和组成的影响。物质处于一定的状态，就具有一定的内能，状态发生改变时，内能就会发生变化。

③内能的绝对值无法直接测得，内能的变化可以通过变化过程中体系吸收(或放

出)的热对内(或外)所做的功的形式表现出来。

→焓：

焓是与内能有关的物理量，用符号H表示

焓变

→概念：

化学反应中生成物的总焓与反应物的总焓之差，称为焓变，符号为△H。

→数学表达式：

△H=H(生成物)—H(反应物)。焓只有正值，而焓变(△H)有正负之分。

→常用单位：

→焓变和反应热的关系：

在恒压的条件下，化学反应过程中吸收或释放的热即为反应的焓变。

反应热

焓变

不同点

概念

在等温条件下，化学反应体系向

环境释放或从环境吸收的热量

化学反应中生成物的总焓与反应物的总焓之差

相同点

单位

kJ/mol(或kJ·mol-¹)

+“-”的意义

“+”表示反应吸热，-”表示反应放热

数据来源

实验测得或用已知数据计算

反应热和焓变的比较

反应热

焓变

联系

在等压条件下(如在敞口容器中)进行的化学反应，其反应热等于反

应的焓变

注意

(1)任何化学反应都有反应热。

(2)根据反应热或焓变可以判断一个化学反应是吸热反应还是放热

反应。

(3)物理变化(如物质三态之间的变化)中的热量变化不是反应热

反应热和焓变的比较

焓(H)反应物

△H0

生成物

放热反应

△H0,反应体系向环境放热，其焓

减小；

反应物的总能量高于生成物的总能量

焓(H)↑生成物

△H0

反应物

吸热反应

△H0,反应体系向环境吸热，其

焓增大；

反应物的总能量低于生成物的总能量

反应热产生的原因

①宏观角度

化学反应之所以会产生反应热是因为化学反应前后体系的内能发生了变化。

反应热产生的原因

微观角度

物质变化能量变化

旧化学键断裂

吸收能量E

化学反应

反应物

化学键断裂时需要吸收能量，吸收的总能量为

436kJ+243kJ=679kJ。

化学键形成时需要释放能量释放的总能量为

2×431kJ=862kJ。

反应热的计算：862kJ—679kJ=183kJ,即放出183kJ的能量。显然，分析结果与实验测得的该反应的反应热184.6kJ·mol⁻¹很接近(一般用实验数据来表示反应热)。

反应热产生的原因

以H₂(g)+Cl₂(g)=2HCl(g)为例

ClH=CI

431kJ/mol能量

H431kJ/mol

能量

H

+

Cl

H

十

CI

键断裂

键形成

键形成

Cl

反应热的计算

→宏观角度计算：

△H=生成物总焓一反应物总焓。

→微观角度计算：

△H=反应物的总键能一生成物的总键能。

可以简单记忆为反应热(△H)等于反应物断键吸热与生成物成键放热的代数和，吸热取“+”值，放热取“—”值。

共价键

N-H

N-N

O=O

O-H

键能/(kJ·mol-¹)

391

161

498

463

热化学方程式

N₂H₄