初中语文教学评价方法与实施建议.pdfVIP

学科知识与教学能力（中学语文）

精讲班

233：

教学评价

语文课堂教学评价概述

考纲再现：

能够在教学中综合运用形与性、定性与定量等不同类型的评价方式，恰当评价

学生的语文学习过程和结果。

能够依据《义务教育语文课程（2011年版）》倡导的评价理念，发挥教学评价检

查、诊断、反馈、激励、甄别等功能，促进学生的发展。

能够根据识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习的教学内容，选择和使用恰

当的评价方法。

能够结合学生自我评价、学生相互评价、评价，帮助学生了解自身语文学习的状况，调

整学习策略。

考查形式：贯穿在具体的课堂中

新课标中的对语文课堂教学评价的建议

一、总建议：

语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教学。语文课程评价应准

确反映学生的学习水平和学习状况，全面语文课程目标。应充分发挥语文课程评价的多

重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性

和综合性。要根据不同学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重

Subjectknowledgeandteachingability

(middleschool)

精讲班

233OnlineSchool:Ma

Zhigang

教学评价

Overviewof

ClassroomTeaching

Evaluation

Examsyllabus

reproduction:

Abletocomprehensivelyusedifferenttypesofevaluationmethodssuchas

formativeandsummative,qualitativeandquantitative,etc.inteachingto

appropriatelyevaluatestudentslearningprocessandresults.

BasedontheevaluationconceptadvocatedbytheCompulsoryEducation