苏教版八年级下册语文【教案】《河中石兽》.docxVIP

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《河中石兽》

本文节选自纪昀的《阅微草堂笔记》，故事围绕着“如何才能找到十多年前掉进河中的石兽”展开，僧、讲学家、老河兵分别给出了不同的意见。故事的结局证明了“实践出真知”的道理。学生在学习过程中往往会遇到一些难懂的字、词、成语、典故、句法等，需要教师注意这部分的目标达成。

【知识与能力目标】

1、了解“叙述”和“议论”的表达方式，理解“借事说理”的方法；

2、理解文章的基本内容，积累掌握文言实词和虚词的用法；

3、掌握字词，背诵并能准确默写全文。

【过程与方法目标】

深入理解三类人“河中寻石兽”的方法，体会“实践出真知”的道理；

了解故事情节，把握作者的观点；

培养学生独立思考的习惯，训练自己总结的能力。

【情感态度价值观目标】

1、理解“实践出真知”的生活道理；

2、学习从实际出发，观察事物对待生活，得出结论。

【教学重点】

1、反复诵读，使学生整体感知文章，品味文中蕴含的哲理；

2、积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法；

3、借助故事阐述认识事物不能“只知其一，不知其二”的道理。

【教学难点】

1、初步掌握文言文阅读方法；

2、深入理解三类人“河中寻石兽”的方法，体会“实践出真知”的道理；

3、培养学生独立思考的习惯，训练质疑思辨能力。

第一课时

一、创设情景，激趣导入：

1、设计小问题，解题：

今天我们要学一个有趣的故事：河边有座庙，十年前庙门倒塌之后,门口的两只石狮子掉到了河里。现在要修庙，大家决定要把石狮打捞上来。可是，这个时候石狮子会在河里什么地方呢？为什么？今天我们来学习《河中石兽》一文，从中找出答案。

出示课题，解题。解题：“河中”是地点，“石兽”指对象。河中石兽-倒塌在河中的石兽（交代文章的主要内容。）

2、简介作者：

纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。

《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。

二、初读课文，扫清障碍：

1、学生跟读课文，读的过程中学习断句和重点字词的读法。

教师播放课文录音，学生轻声跟读，跟读的过程中注意语言和恰当的着重点，要试着读出语气来。在读的过程中，读得准确。朗读时要发音准确，字字响亮，要读出节奏。朗读时要声音连贯，有抑扬顿挫和轻重缓急。要读出感情。生动自然，声情并茂。

教师出示重点生字词，学生在读的过程中试着注音。初读完成之后，解答问题。

2、疑读，正音，自解课文。

古人说：“书读百遍，其义自见。”请学生自由朗读，用批注法在文中标出生字难句，并记下疑惑。同时结合课文注释，利用工具书，掌握重点字词的读音和释义，并

标出重点词句，提出疑难字词句。

三、自主探索，合作探究：

3、小组朗读，指名朗读。教师展示课件：

活动：A班好声音。

活动规则：随机抽取/学生举手的形式选取选手，根据课堂需要，可以指定读特定段落。学生读完之后，为了公平起见，在每个小组抽取一名学生做评委点评，最后形成该同学的得分。评委点评的过程中，教师引导学生评价可从正音、停顿两个角度进行。要求字正腔圆，还要读出节奏感。

举例：僧/募金重修，是/非木杮，盖/石性/坚重，棹（zhào）/数小舟。

教师示范朗读，学生比赛。

让学生在观察中思考，在思考中体悟。目的是教给学生划分句子节奏的一般方法：注重文言语感按意义划分，在主谓之间、动宾之间、句首发语词、关联词、时间副词后需停顿等等，让学生在文中划出朗读节奏。激发学生的朗读热情，完成正确、流利地朗读课文的教学目标。（教师可采用黑板简单积分的方式为学生积分，该环节根据课堂需要，在4-5名选手之后就可以终止。）

4、小组合作，查字典，翻译课文。小组内解决疑难，同桌互相提问文中的重点词语解释及句子翻译，疏通文意。

其中应掌握的重点句子：

（1）阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。

译文：经历十多年，和尚们募集金钱重修寺庙，在河中寻找两个石兽，最终没找到。

（2）尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？

译文：你们这些人不能探究事物的道理。这不是木片，怎么能被大水带走呢？

（3）必于石下迎水处啮沙为坎穴。

译文：一定在石头下面迎面冲击石前的沙子，形成坑穴。

（4）求之下流，固傎；求之地中，不更傎乎？

译文：到河的下游寻找石兽，本来就疯了；在原地深处寻找它们，不是更疯吗？”

（5）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

译文：既然这样，那么天下的事，只知道表面现象，不知道其中根本道理的人和事有很多啊，难道可以根据自己所知道的道理主观判断吗？

四、课堂练习，总结。

这个故事讲了一件什么事？

引导学生讲出：讲的是一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。根据课堂实际情况，可以出示第