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苏教版六年级科学（上册）期中试卷及答案

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、填空题（每空1分，共20分）

1.水有三种常见的状态，分别是、、。

2.热传递主要有三种方式：传导、辐射和。

3.我们通常用来测量温度，它的单位是。

4.能够传递电能的物体叫，不能传递电能的物体叫。

5.植物的生长需要阳光、、和适宜的温度。

6.动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和。

7.污水处理可以保护，减少对环境的污染。

8.在科学实验中，我们通常把要研究的的部分叫做变量。

9.光在空气中的传播是传播。

10.声音是由物体的产生的，通过传播到我们的耳朵。

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共15分）

1.冰融化成水是物理变化，水结冰也是物理变化。（）

2.所有金属都容易导电。（）

3.植物的根只吸收水分，不吸收无机盐。（）

4.温度计可以测量火的高温。（）

5.光的直线传播是指光总是沿着笔直的路线传播。（）

6.声音在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中最慢。（）

7.比较不同物体吸热能力时，应该让它们吸收相同的热量。（）

8.动物细胞和植物细胞都有细胞壁。（）

9.蚯蚓喜欢生活在干燥、明亮的环境中。（）

10.空气是透明的，所以光可以在空气中传播很远。（）

11.食物在冰箱里变质了，这是化学变化。（）

12.磁铁只有两端有磁性，中间没有磁性。（）

13.我们看到的月亮的光是月亮自己发出的。（）

14.沉浮是物体在水中受到的一种向上力。（）

15.科学实验需要反复做，才能得到可靠的结论。（）

三、简答题（每题5分，共20分）

1.简述植物进行光合作用需要哪些条件？光合作用有什么意义？

2.什么是物质的物理变化？请列举两个生活中的物理变化的例子。

3.解释一下为什么冬天我们摸金属的物体会觉得比摸木头的东西凉？

4.简述科学探究的一般过程。

四、实验探究题（共15分）

小明想探究“不同颜色的物体对光的吸收能力是否不同”。他设计了以下实验：

（1）他准备了一个白色泡沫板、一个黑色泡沫板、一个太阳光充足的地方、一块手表。

（2）他先将白色泡沫板放在太阳光下，每隔一分钟测量一次，记录温度变化，持续5分钟。

（3）然后将黑色泡沫板放在同样的太阳光下，以同样的方式测量并记录温度变化，持续5分钟。

请根据小明的实验，回答以下问题：

（1）这个实验的目的是什么？（3分）

（2）在这个实验中，控制不变的变量有哪些？（3分）

（3）小明通过比较两个泡沫板的温度变化，可以得出什么结论？（3分）

（4）你认为小明这个实验设计还有哪些可以改进的地方？请至少提出一条建议。（6分）

试卷答案

一、填空题（每空1分，共20分）

1.固态；液态；气态

2.对流

3.温度计；摄氏度（或℃）

4.导体；绝缘体

5.水；空气

6.细胞质

7.水资源

8.相同

9.直线

10.振动；介质

二、判断题（对的打“√”，错的打“×”，每题1分，共15分）

1.√

2.×

3.×

4.×

5.√

6.×

7.√

8.×

9.×

10.√

11.√

12.×

13.×

14.√

15.√

三、简答题（每题5分，共20分）

1.条件：需要光、二氧化碳和水。

意义：植物通过光合作用制造有机物（食物），储存能量，并释放出氧气，供动植物呼吸。

2.定义：物质在变化过程中，没有生成新的物质，这种变化叫物理变化。

例子：冰融化成水；水结成冰。

3.解释：因为金属是热的良导体，容易吸收环境中的热量，并且迅速将热量传导到接触到的手上，所以感觉凉。而木头是热的不良导体，传热慢，所以摸起来感觉不凉。

4.过程：提出问题；作出假设；设计实验；收集证据；分析论证；得出结论；交流评估。

四、实验探究题（共15分）

（1）探究不同颜色的物体对光的吸收能力是否不同。（或：探究哪种颜色的物体吸收光的能力更强/更弱）

解析思路：题目要求明确探究目的，即颜色与吸光能力的关系。小明通过对比不同颜色泡沫板的温度变化来研究这个问题。

（2）白色泡沫板和黑色泡沫板的颜色；太阳光的强度；泡沫板的面积；环境温度；测量时间等。

解析思路：对照控制变量原则，实验中除了研究的变量（颜色）之外，其他可能影响温度变化的因素都应保持不变。列出所有在实验中应控制相同的条件。

（3）黑色泡沫板吸收光的能力比白色泡沫板强。（或：吸收光的能力