小学数学可能性教学设计与实施.pdfVIP

安庆市外国语学校小学部电子备课纸

602授课好授间

课题可能性课型新授安排1

教1、具体情境中，进一步体会不确定的特点。够对简单发生的可能性作

学出预测，并阐述自己的理由。

2、使学生理解优化思想，提高学生解决问题能力；

目

标3、感受所学知识的应用价值，增强应用意识；

(三维目标)

教学重点使学生初步感知发生的不确定现象；

教学难点体会发生的可能性有大有小以及游戏规则的公平性、重要性；

教学方法辅助教具

教学过程

一、导入课题并板书：

谈话导入：，今天这节课我们一起复习可能性的有关知识；

二、结合情境，展开复习；

㈠、出示情境图：

1、学生按顺序观察；然后回答问题：

2、说说上面四个情境中所有可能的结果；

3、用分数表示情境图1和3中各种可能性的大小；

4、关于可能性，你还知道哪些：只要学生说的合理，都应给予肯定；

5、图三中想使转盘转到红域的可能性为5/8，可以怎样修改转盘？

㈡、加深巩固，：

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602TeacherWangWenhaoTeachingtime

课题可能性课型新授安排1

教1.Inspecificsituations,furtherunderstandthecharacteristicsofuncertainevents.abletopredictthelikelihoodofsi

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