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职业技能总结

职业技能总结（通用32篇）

职业技能总结篇1

光阴似箭，不知不觉中，一学期的实习生活已经接近尾声了。在这儿的这一段时间

里，我得到了很好的锻炼，各方面的能力都得到了不同程度的提升，尤其是在学科教学技

能方面。

那么我就和大家分享一下：

一、新课导入

良好的开端是成功的一半，上课亦是这样子的。良好的导入能够引起学生学习的兴

趣，激发他们的学习动机；能够引起学生注意，帮助他们进入学习情境，为新知识的的教

学做好铺垫，是学生能够明确学习目标。我在这个方面的技能提升经历了三个阶段：以照

抄照搬为主，有自己的想法但不够完善，到逐渐的成熟。

刚开始的时候，由于没有什么经验，脑子里根本就没有什么思路，我的导入方法主要

是经过查阅资料得来的，有时候根本就没有什么导入，直接开门见山，直接就进入。经过

了一段时间的教学学习，我对教学导入有了一些理解，开始有了一些自己的想法。总之，

我觉得良好的导入是既结合同学们的生活实际，又能够简洁而有力度的激发起他们学习新

课的兴趣，保持注意力的集中，对教学十分有帮助。

二、教态

教态是一个老师的外在形象，可以说是能让人看得见的。好的教态不但可以增强知识

的传授效果，而且通过情感的影响可以起到激发学生非智力因素的作用。

刚开始上课时，自己总是很严肃，得到的结果不是很理想，所以想试试以柔克刚。其

实，想想自己做学生时，也不喜欢冷冰冰、严肃的老师，总会说哪哪个老师多温柔多好多

好。所以再次上课的时候，我试着慢慢的调整自己的教态，面带微微笑，开始变得不再那

么的严肃，不再让学生望而生畏。事实证明，这样子的效果还是不错的。

三、教学语言

语言是教师完成教学的主要的信息媒介，是师生交流的主要手段和途径。教师的教学

语言是最基本的而且必不可少的教学手段。教师的教学语言质量的高低，不仅关系到知识

的传授，学生智慧的启迪和能力的培养，而且还会影响他们非智力因素的培养和发展。

跟实习初期讲课时不停地看教案，有时候还磕磕巴巴相比较，现在的我在讲课时可以

侃侃而谈，而且也不需要写特别详细的教案。讲课的时候，有一个讲授内容的大纲就可以

了。语言逐渐的向简洁连贯转变。

四、板书设计

板书设计是一门无声的教学语言。刚开始实习时，我对板书的书写内容的讲述安排的

不够合理，不清楚板书该写些什么。一段时间之后，经过不断的听课、学习和实际演练，

我的板书技能得到了提升。现在，我可以自如的把讲课与板书有机的结合起来，而不会偏

废其一。板书的内容也有了很大的进步，可以把本节课的知识框架浓缩在黑板上。

五、课堂组织技能

对于乡镇中学来说，学生学习目标不明确，积极性不是很高，比较容易受到外界的影

响，课堂上难免会有突发状况。通过这一段时间的锻炼，我在课堂调控方面有了一定的把

握。在课堂上，不能够因为某一位同学而耽误全班的学生，影响授课进度。例如，有一次

在上课时，有几位同学状态不好，无精打采。心想，如果对这几个同学罚站，可能会伤到

他们的自尊心，从而影响全班的授课进度。于是，我让全体同学起立，谁回答对一个问题

谁就可以坐下。这样既可以让学生集中精神，又可以激发起他们的竞争意识，达到活跃课

堂气氛的目的。

六、课堂讲解

学生是通过教师的课堂讲解获取知识。因此，教师的讲解尤为重要。讲解正确、科学

能使学生更好地理解接受新知识。讲解的技巧可谓是五花八门，有解释式讲解、描述式讲

解、原理中心式讲解、问题中心式讲解，但是无论怎样讲解，都要做到目标明确、具体，

证据、例证要充分贴切，语言精炼、准确、生动。

讲解技巧要把握好一下几个方面：

1、结构合理，框架清晰。

2、条理清晰，层次分明

3、重点、难点突出。

4、观点正确，证据、例证充分。

5、时间安排合理。只有灵活巧妙运用，才会得心应手，增强课堂的感染力和亲和

力。

七课堂讲解技能

问题的设置不仅要由易到难，还要注意开放性。如“为什么”“怎么办”，这样可以逼迫

启发他们积极开动脑筋，久而久之，养成动脑筋的好习惯。提问时，还要注意问题的连贯

性，以及应该对哪一部分同学进行提问，都有一定的技巧性。

半年的实习虽然短暂，但是我学到了不少东西。感谢师大和尧山中学，给我这样的实

习机会，我会努力的是自己成为一名优秀的物理老师。

职业技能总结篇2

日晒雨淋技能：

军训第一天下雨迎教官，两小时的等待换来了一身湿透以及五秒钟的匆匆一瞥，然而

能下雨时最幸福的了，后头站在太阳底下等的时候才明白曾经的幸福我们不懂得珍