北师八上数学第6.3节哪个团队收益大 课件.pptxVIP

第六章数据的分析八上数学BS课时16.3哪个团队收益大

1．在具体情境中体会从不同角度比较多组数据整体情况的方法.2．感受平均数和方差可以反映数据的集中趋势和离散程度，四分位数和箱线图可以直观反映数据的分布情况，发展数据观念，增强应用意识.

问题 某银行有A和B两个理财经营团队.2018-2020年，这两个理财团队分别负责经营12项理财产品，收益率如下：A4.773.986.444.892.153.853.643.213.182.024.114.10B3.183.843.993.673.403.604.104.214.154.443.873.91试用本章学习的知识，评价A和B两个团队的经营水平.%

?知识点1对多组数据进行分析和评价A4.773.986.444.892.153.853.643.213.182.024.114.10B3.183.843.993.673.403.604.104.214.154.443.873.91

小颖利用四分位数、箱线图(如图)进行分析.知识点1对多组数据进行分析和评价团队最小值、四分位数和最大值最小值m25?m50?m75?最大值A2.0203.1953.9154.4406.440B3.1803.6353.8904.1254.440A4.773.986.444.892.153.853.643.213.182.024.114.10B3.183.843.993.673.403.604.104.214.154.443.873.91

基于四分位数或箱线图，可以发现A团队收益率的中位数与B团队的相差不大，但A团队的收益率明显比B团队的波动大.两个团队经营效益基本一样，但B团队的经营水平比A团队要平稳.知识点1对多组数据进行分析和评价团队最小值、四分位数和最大值最小值m25?m50?m75?最大值A2.0203.1953.9154.4406.440B3.1803.6353.8904.1254.440

比较两组数据的整体情况，方法多样.可以借助平均数和方差反映数据的集中趋势和离散程度，也可以借助四分位数和箱线图直观反映数据的分布情况.知识点1对多组数据进行分析和评价

跟踪训练在某次知识竞赛中，八(1)班每名学生的得分如下：7776738781887683848052828366838272867679826666798978757282848088747974786684803379808181八(2)班每名学生的得分如下：8385829183918781867978808395763095837178818784788080807476715181647782868281817989748982请你利用所学的统计知识对这两个班的得分情况进行分析和评价.知识点1对多组数据进行分析和评价

(1)从平均数看分数的集中趋势，从方差看分数的离散程度.经计算，可知：八(1)班知识竞赛得分的平均数为77.18，方差为94.5124；八(2)班知识竞赛得分的平均数为79.68，方差为113.71694.分析评价如下：从平均数来看，77.1879.68，可以看出八(2)班知识竞赛平均成绩要更好；从方差来看，94.5124113.71694，可以看出八(1)班知识竞赛成绩要更稳定.知识点1对多组数据进行分析和评价

(2)从四分位数和箱线图直观看两班成绩的分布情况.知识点1对多组数据进行分析和评价最小值、四分位数和最大值最小值m25?m50?m75?最大值八(1)班3374.579.582.589八(2)595

(2)基于四分位数和箱线图，可以发现八(1)班成绩的波动较八(2)班要小，八(1)班成绩的最小值要高于八(2)班，但八(2)班成绩的下四分位数、中位数、上四分位数和最大值均高于八(1)班.综上，八(1)班成绩波动较小，八(2)班成绩整体更好，知识竞赛中取得中等和中等偏上成绩的学生更多.知识点1对多组数据进行分析和评价

回顾前面的学习，你认为可以从哪些角度对数据进行分析?你在数据分析方面有哪些感悟?积累了怎样的经验?可以从平均数、众数、四分位数、方差等角度对数据进行分析.知识点1对多组数据进行分析和评价

1.为考察甲、乙两种农作物的长势