北师八上数学第5.3节二元一次方程组的应用课时3 课件.pptxVIP

第五章二元一次方程组八上数学BS课时35.3二元一次方程组的应用

1.会列二元一次方程组解决“图形类”、“行程类”问题.2.进一步经历列方程组解决实际问题的过程，体会方程(组)是刻画现实世界数量关系的有效数学模型，发展模型观念和应用意识.

(1)已知量：大长方形的宽、小长方形长和宽之间的数量关系.未知量：小长方形的长、宽.等量关系：一个小长方形的长+一个小长方形的宽=40cm；两个小长方形的长=一个小长方形的长+三个小长方形的宽.问题 如图(单位：cm)，8块相同的小长方形墙砖拼成一个大长方形，每块小长方形墙砖的长和宽分别是多少?(1)这个问题涉及哪些量?这些量之间有怎样的等量关系?40

问题 如图(单位：cm)，8块相同的小长方形墙砖拼成一个大长方形，每块小长方形墙砖的长和宽分别是多少?(2)你能列方程组解决这个问题吗?40

?知识点1图形类问题40

如图，在长方形ABCD中放入6个形状、大小相同的小长方形.已知AD=14，BE=6，则长方形ABCD中空白部分的面积为.知识点1图形类问题?44

图形类问题的核心是抓住几何量(边长、周长、面积)的不变性或组合关系，将图形特征转化为二元一次方程组的等量关系.知识点1图形类问题

例1火车以40m/s的速度经过一个隧道，从车头进入隧道到车尾驶出隧道，共用时30s，其中火车全身都在隧道里的时间是20s，求隧道和火车的长度.这个问题涉及哪些量?火车速度、火车长度、隧道长度、火车车头进入隧道到车尾驶出隧道的时间(30s)、火车全身都在隧道里的时间(20s).知识点2行程类问题

例1火车以40m/s的速度经过一个隧道，从车头进入隧道到车尾驶出隧道，共用时30s，其中火车全身都在隧道里的时间是20s，求隧道和火车的长度.你能画图说明“从车头进入隧道到车尾驶出隧道”的过程吗?知识点2行程类问题火车隧道火车

例1火车以40m/s的速度经过一个隧道，从车头进入隧道到车尾驶出隧道，共用时30s，其中火车全身都在隧道里的时间是20s，求隧道和火车的长度.你能画图说明“火车全身都在隧道里”的过程吗?知识点2行程类问题隧道火车火车

知识点2行程类问题火车隧道火车隧道火车火车?

回顾列方程组解决实际问题的学习过程，你对如何列方程有哪些新的认识，积累了哪些经验?根据实际问题列方程的关键是要搞清楚问题中的已知量、未知量及这些量之间的数量关系，还要找到问题中的等量关系，设出合适的未知数根据等量关系列方程.知识点2行程类问题

1.某城市人民广场有一处长方形空地，计划在该处绿地设计10个相同的小长方形铝合金框，其中放入碎石，其余部分铺上草坪，如图所示，其中BC=17m，CE=11m，试求草坪的面积.

?

??

?

?

4.一艘江轮航行在相距72km的两个港口之间，顺流需4h，逆流需4h48min，求江轮在静水中的速度.(顺流航行的速度=静水中速度+水流速度；逆流航行的速度=静水中速度-水流速度.)

?

二元一次方程组的应用火车完全过桥路程关系：桥长+火车长=火车速度×过桥时间火车完全在桥上路程关系：桥长-火车长=火车速度×完全在桥时间火车过桥、火车交汇类问题相遇追及类问题图形类问题抓住几何量(边长、周长、面积)的不变性或组合关系