北师八上数学第6.2节中位数与箱线图课时2 课件.pptxVIP

第六章数据的分析八上数学BS课时26.2中位数与箱线图

1.理解四分位数的意义，能求出一组数据的四分位数.2.了解箱线图的画法，知道箱线图能够反映一组数据的整体分布情况.

百分位数：一般地，一组数据由小到大排列，处于p%位置的数据称第p百分位数，记为p%分位数.

特别地，25%分位数、50%分位数、75%分位数它们把一组数据分为个数相等的四部分，因此分别称为下四分位数、中位数和上四分位数，记为m25，m50，m75，统称四分位数.知识点1四分位数

例1某市12月16—31日每日的最高气温(单位：℃)依次如下：5322223355-2-2-5-1-1-1求这组数据的四分位数m25，m50，m75.知识点1四分位数

?知识点1四分位数

老师记录了全班40名学生1min跳绳的次数：132，136，144，162，144，115，132，136，123，144，136，132，132，159，136，144，129，136，139，153，123，133，144，137，152，138，136，129，129，134，138，149，125，128，128，133，138，134，146，148.(1)求全班学生1min跳绳次数的最小值、下四分位数、中位数、上四分位数和最大值.知识点2箱线图

(1)将数据按照从小到大的顺序排列：115，123，123，125，128，128，129，129，129，132，132，132，132，133，133，134，134，136，136，136，136，136，136，137，138，138，138，139，144，144，144，144，144，146，148，149，152，153，159，162最小值为115，下四分位数为132，中位数为136，上四分位数为144，最大值为162.知识点2箱线图

(2)老师绘制了如图所示的统计图.你能读懂这个统计图吗?图中出现了5条横线，分别对应5个数据，它们是怎样的数据?你认为这个统计图是如何画出的?知识点2箱线图(2)能读懂.五条横线从上到下分别对应最大值、上四分位数、中位数、下四分位数、最小值.

(3)根据图示，中间的“箱子”被136分成了两部分，其中“下半截箱子”比较短，这说明什么?知识点2箱线图(3)说明132到136这一部分的数据相较于136到144这一部分的数据更为集中.

(4)估计一下，全班学生1min跳绳次数的平均数和中位数哪个大?知识点2箱线图(4)平均数大.

如图所示的这种统计图叫作箱线图，箱线图有时也画成右图形式.知识点2箱线图

为了反映全班学生1min跳绳次数的整体情况，小颖和小亮分别画出了图1和图2.知识点2箱线图图11min跳绳次数人数115120125130135140145150155160165

为了反映全班学生1min跳绳次数的整体情况，小颖和小亮分别画出了图1和图2.知识点2箱线图图21min跳绳次数115132136144162

(1)在图1的频数直方图中，数据的分布有什么特点?图2的箱线图是否也反映了数据的这种特征?(1)数据中集中在136附近，且130到136这部分数据较136到145这部分数据更为集中.箱线图也反映了数据的这种特征.知识点2箱线图

(2)从箱线图中你能获得哪些信息?箱线图中间的横线代表中位数，此处为136.箱子下端对应的是下四分位数(m25)，值为132，意味着有25%的学生1min跳绳次数小于或等于132次.箱子上端对应的是上四分位数(m75)，值为144，即有75%的学生1min跳绳次数小于或等于144次.知识点2箱线图

(2)从箱线图中你能获得哪些信息?虚线下端对应的最小值是115，即有学生1min跳绳次数最少为115次.虚线上端对应的最大值是162，也就是有学生1min跳绳次数最多可达162次.知识点2箱线图

(2)从箱线图中你能获得哪些信息?从箱线图看，中位数136略靠近下四分位数132，说明数据分布可能不是完全对称的，相对而言，低于中位数的部分数据离散程度稍小，高于中位数部分(从136到162)的离散程度稍大，但整体差异不算特别悬殊.知识点2箱线图

知识点2箱线图跟踪训练如图是同一班级学生两次1min跳绳成绩的箱线图.该班学生第二次跳绳成绩有什么变化?你是如何得出结论的?第二次成绩明显好于第一次的成绩.理由：第二次成绩的最