福建省福州第八中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题（含答案）.docxVIP

福建省福州第八中学2025-2026学年九年级上学期10月月考语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、名句名篇默写

1．补写古代诗文。

（1）李白《行路难》中表现诗人面对美酒佳肴却因内心烦忧而无心享用的句子是：，。

（2）李商隐《无题》中以双关和比喻，表明自己对爱人至死不渝的深情的句子是：，。

（3）张岱《湖心亭看雪》中的“，，”两句与“千山鸟飞绝，万径人踪灭”意境相似。

（4）苏轼《水调歌头》的下阕描写月光流转的句子是：，，。

（5）苏轼《水调歌头》中描写诗人怅恨久别，用埋怨的口吻对月亮发问的句子是：，？

（6）春夏时节，我们来到枝叶茂盛、繁花似锦的江滨公园，看着眼前美景，不由得联想到欧阳修《醉翁亭记》中的句子是：，。

二、基础知识综合

阅读下面的文字，完成问题。

人生自有诗意，诗意岁岁相期。今年来，央视推出了一系列文化节目，如《中国诗词大会》《典籍里的中国》《文脉春秋》等，对大众追求诗意人生起到极大的推动作用。笑谈“一代天骄”只识弯弓射大雕，是毛主席的诗意人生；笑对鲜妍pīng婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，心无旁wù，是梁启超的诗意人生；把精神小屋建筑得美观结实，甚至能矗立起精神大厦，是毕淑敏的诗意人生。诗意的人生不容亵渎，不应jiǎo揉造作；为了人生的诗意，我们应该附庸风雅，使诗意与人生相得益彰。继承好诗词文化，对安顿个体心灵和发展文化自信，都有着重要的意义。

2．根据拼音写出相应的词语。

（1）pīng婷（2）旁wù（3）jiǎo揉造作

3．文段中加点词语的运用，不恰当的一项是（）

A．矗立B．亵渎C．附庸风雅D．相得益彰

4．语段中画线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A．传承好诗词文化，对安顿个体心灵和发展文化自信，都有着重要的意义。

B．传承好诗词文化，对安顿个体心灵和增强文化自信，都有着重要的意义。

C．继承好诗词文化，对增强文化自信和安顿个体心灵，都有着重要的意义。

D．继承好诗词文化，对发展文化自信和安顿个体心灵，都有着重要的意义。

三、名著阅读

5．女作家赛珍珠将《水浒传》翻译为“AllMenAreBrothers（四海之内皆兄弟）”，如果让你从鲁智深或林冲中选一人做你的“兄弟”，你会选择谁？请结合相关人物事件和性格特点简要阐述。

四、诗歌鉴赏

阅读下面诗歌，完成问题。

【甲】

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。

【乙】

闻乐天授江州司马

元稹

残灯无焰影幢幢，此夕闻君谪九江。

垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。

6．以下表述不正确的一项是（）

A．【甲】诗的颔联作者运用“闻笛赋”和“烂柯人”两个典故，表达诗人对故友凋零、世事沧桑的怅惘之情。

B．【乙】诗中“垂死病中”与“惊坐起”形成了强烈反差，垂危病体与激越情感碰撞出震撼人心的艺术效果。

C．【乙】诗末句将主观情感投射于风雨寒窗的客观景物，将听觉、触觉、视觉相交融，留下悠长的情感余韵。

D．【甲】诗侧重个人际遇的感慨，毫无沉郁之感；【乙】诗则直接抒发了作者对友人的关切，未涉豁达之语。

7．元稹、刘禹锡与“乐天”友情极深，他们都曾受到权贵打击，被迫离京。结合两诗，分析元稹与刘禹锡在面对挫折时的情感有什么不同。

五、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

欧阳修《醉翁亭记》（略）

【乙】

何武①所至，无赫赫名，去而人思之，此之谓“遗爱”。夫君子循理而动理穷而止应物而作物去而复，夫何赫赫名之有哉！

东海徐公君猷②，以朝散郎为黄州，未尝怒也，而民不犯；未尝察也，而吏不欺；终日无事，啸咏③而已。每岁之春，与眉阳子瞻游于安国寺，饮酒于竹间亭，撷亭下之茶，烹而饮之。

公既去郡，寺僧继连④请名。子瞻名之曰“遗爱”。时谷⑤自蜀来，客于子瞻，因子瞻以见公。公命谷记之。谷愚朴，羁旅人也，何足以知公？采道路之言，质之于子瞻，以为之记。

（节选自苏轼《遗爱亭记》）

【注释】①何武：字君公，西汉名臣，为人贤良方正，为官秉公执法，政绩显著。②徐公君猷：徐君猷，当时黄州的知州，苏轼的好友。③啸咏：犹歌咏。④继连：僧人名。⑤谷：即巢谷，字元修，苏轼同乡人，此行来探访苏轼。

8．根据下列文言词义推断方法，解释句中加点字的意思。

文言语句方法提示解释

无赫赫名成语迁移法：赫赫有名（1）

何足以知公查字典法：①脚；②满足；③足够（副词）；④值得。（2）（填序号）

未尝察也课内迁移法：予尝求古仁人之心（3）

客于子瞻课内迁移法：是金陵人，客此（4）

9．下列对文中