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2025年五年级下册语文阅读理解能力训练试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下面的文字，完成第1-4题。

老屋静静地立在村口，已有几十个年头了。它的木头已经有些发黑，墙皮也斑驳脱落，显得有些破旧。屋前的那棵大槐树，枝繁叶茂，每年夏天都为树下乘凉的人们提供一片浓密的绿荫。村里的人们都说，这老屋见证了这个村庄的许多故事，也承载了一代又一代人的记忆。

小芳是村里长大的孩子，她对老屋有着特殊的感情。每年暑假，她都会回到村里，最爱做的事情就是去老屋附近玩。她记得，小时候，奶奶经常搬着小凳子坐在老屋的门槛上择菜，一边择一边给她讲过去的故事。故事里，老屋是勇敢的将军，是智慧的老人，是慈爱的母亲。她听着奶奶的故事，看着老屋静静矗立的样子，感觉老屋也是一个会讲故事的人。

后来，小芳长大了，离开了村子去城里上学、工作。每次回家，她都会特意去看望老屋。她发现，老屋还是那样静静地立着，只是大槐树的叶子好像更稀疏了一些，墙角似乎又添了些裂缝。她站在老屋的院子里，看着熟悉的院子地面，仿佛还能看到自己小时候奔跑跳跃的影子。她知道，老屋和院子里的那棵大槐树，是她心中永远的家园。

今年春节，小芳回到了阔别已久的家乡。她惊喜地发现，老屋不仅没有被拆掉，还在村子里举办了一个小小的文化活动，很多在外地工作的年轻人也回来了，大家一起在老屋前的大槐树下唱歌、跳舞，欢声笑语充满了整个院子。小芳也加入了他们，她感到无比的温暖和幸福。她看着眼前热闹的景象，心中充满了感慨：老屋，这个承载了她童年记忆的地方，不仅还在，而且充满了活力。

1.根据文意，简要概括老屋的特点。

2.文中画线的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？

3.小芳对老屋的感情是怎样的？请结合文章内容说明。

4.结合全文，谈谈你对“老屋见证了村庄的许多故事，也承载了一代又一代人的记忆”这句话的理解。

二、阅读下面的文字，完成第5-8题。

有一种小虫，名叫萤火虫。它的身体很小，通常是绿色的，上面还点缀着一些斑点。最引人注目的，是它尾部那盏小小的灯笼。在夏天的夜晚，当月光不够明亮的时候，萤火虫就会点亮它的灯笼，在草丛中、树林里飞来飞去，发出一闪一闪的光芒。

人们常常好奇萤火虫为什么能发光。原来，萤火虫的腹部末端有一个特殊的器官，叫做“发光器”。这个发光器里充满了荧光素和荧光素酶。当荧光素在荧光素酶的催化下与氧气发生反应时，就会释放出能量，这些能量以光的形式表现出来，于是萤火虫就能发光了。有趣的是，不同种类的萤火虫发出的光颜色和模式可能不同，有的发出黄绿色的光，有的发出橙色的光，而且它们闪烁的节奏也各不相同，有的快有的慢。

科学家们对萤火虫的发光现象进行了长期的研究。除了欣赏它的美丽，萤火虫的发光机制也启发了科学家的灵感。例如，科学家们模仿萤火虫的发光原理，开发出了生物发光技术，这种技术被广泛应用于生物医学研究、环境监测等领域。萤火虫小小的身体里，竟然蕴藏着如此大的科学价值，这真是令人惊叹。

萤火虫的光虽然微弱，但它却给夏夜的黑暗带来了光明和生机。它提醒人们，即使是最渺小的生命，也有其独特的价值和魅力。在黑暗中发光，本身就是一种美丽和力量。

5.简要说明萤火虫吸引人的主要特点是什么。

6.作者是如何介绍萤火虫发光原理的？请结合文章内容说明。

7.文中加点的词语“竟然”有什么表达效果？

8.结合全文，谈谈你从萤火虫身上获得了哪些启示。

三、阅读下面的文字，完成第9-12题。

书，是人类进步的阶梯。读书，是获取知识、开阔视野、陶冶情操的重要途径。从古至今，书籍就像一扇扇窗，让我们看到更广阔的世界；书籍就像一盏盏灯，照亮我们前行的道路。

读书需要静心。在喧嚣的城市里，找到一个安静的地方，泡一杯清茶，捧起一本书，沉浸其中，是一种享受。阅读时，要用心去感受文字的魅力，去体会作者想要表达的情感。不要急于求成，更不要囫囵吞枣，要慢慢品味，才能真正读懂书中的真谛。

读书需要思考。阅读不仅仅是接受信息，更重要的是要思考。要结合自己的实际情况，对书中的内容进行思考、比较、判断，形成自己的观点。读书的目的是为了启发思考，提升自我，而不是为了死记硬背。只有通过思考，才能将书中的知识内化为自己的一部分。

读书需要实践。读书不能只停留在理论层面，还要联系实际，将学到的知识运用到生活和工作中去。读一本关于农业的书，可以尝试种植一些蔬菜；读一本关于沟通的书，可以在日常生活中练习沟通技巧。通过实践，可以加深对知识的理解，也可以检验读书的成果。

9.文章的中心论点是什么？

10.作者认为读书有哪些方面的意义？

11.文章第3段主要运用了什么论证方法？有什么作用？

12.你认为要真正读懂一本书，除了文中提到的“静心”、“思考”、“实践”之外，还需要注意