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高中英语读后续写评价标准与学生写作能力培养策略研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写的评价标准与学生写作能力培养策略，以期为我国高中英语写作教学提供有益参考。本文首先分析了读后续写评价标准的现状，然后结合教学实践，提出了针对性的学生写作能力培养策略。

关键词：高中英语；读后续写；评价标准；写作能力；培养策略

一、引言

（一）读后续写评价标准的现状与问题

1.评价标准缺乏统一性

当前，高中英语读后续写的评价标准存在一定程度的混乱。一方面，教师们在评价学生的写作能力时，往往依据个人经验和主观判断，导致评价结果缺乏客观性和公正性；另一方面，各个学校和地区对于读后续写的评价标准不尽相同，使得学生