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二年级语文美食主题活动教案

一、活动名称

舌尖上的语文课——美食寻味之旅

二、适用年级

二年级

三、活动时长

2课时（每课时40分钟，可根据实际情况调整）

四、活动目标

1.认知与技能：

*认识并正确书写与美食相关的生字，如“菜、香、甜、酸、尝、味、饥、饿”等，理解字义并尝试组词、造句。

*积累与食物、味道、烹饪相关的词语，如“香喷喷、甜滋滋、酸溜溜、红烧、清蒸、凉拌、美味佳肴”等，并能灵活运用。

*学习运用“我喜欢吃……，因为它很……”“这道菜看起来……，闻起来……，吃起来……”等句式进行口语表达和简单写话。

*能清楚、完整地描述自己喜欢的一种食物的名称、样子、颜色、味道及喜欢它的原因。

*初步培养阅读简单美食类儿歌、小故事的兴趣和能力。

2.过程与方法：

*通过观察、品尝、讨论、角色扮演、绘画、歌唱等多种形式，激发学生学习语文的兴趣。

*引导学生在真实的情境中体验、感知、学习和运用语文知识。

*培养学生积极参与、乐于表达、善于合作的学习习惯。

3.情感态度与价值观：

*感受食物的美好，培养热爱生活、热爱美食的积极情感。

*了解食物来之不易，懂得珍惜粮食，不挑食、不偏食。

*体验分享的快乐，增进同学间的友谊。

*初步感受中华饮食文化的丰富与多彩。

五、活动准备

1.教师准备：

*多媒体课件：包含各种美食图片（如家常菜、特色小吃、水果、点心等）、与美食相关的生字词卡片、简单的美食儿歌或小故事。

*实物准备：选择几种安全、卫生、易分享的小零食或水果（如小饼干、糖果、苹果块、香蕉段等），用于观察和品尝环节。确保食物多样性，能体现不同味道（甜、咸、酸等）。

*生字词卡片、相关句式卡片。

*绘画工具：画纸、彩笔、蜡笔等。

*小奖品：与美食相关的小贴纸等。

2.学生准备：

*每人准备一两样自己喜欢的、方便携带的小零食或水果（提前告知，强调安全卫生，避免易过敏食物），用于课堂分享和介绍。

*水彩笔、油画棒等绘画工具。

六、活动过程

第一课时：美食识字园与味蕾体验站

（一）激情导入，诱人入境（约5分钟）

1.教师（神秘地）：“小朋友们，今天我们的语文课有点特别，会有香香的味道飘过来哦！我们要开启一场‘美食寻味之旅’，你们准备好了吗？”

2.播放多媒体课件，展示各种色彩鲜艳、造型诱人的美食图片（配以轻柔的背景音乐）。

3.提问：“看到这些图片，你们有什么感觉？谁来说说你看到了什么，想到了什么？”（引导学生说出“想吃”“很香”“看起来很好吃”等感受，初步调动学生的感官和兴趣。）

（二）美食识字园——认识“美味”汉字（约15分钟）

1.看图识字：

*教师从图片中选取代表性食物，如“白菜”，引出汉字“菜”。问：“这是什么？（白菜）‘菜’字怎么写呢？”

*用同样方法引出“香、甜、酸、咸、尝、味、饥、饿”等字。

*教师示范书写，学生书空。重点指导易错笔画和间架结构。

*小组竞赛认读生字，开火车读，给生字找朋友（组词）。

2.趣味游戏“摘果子”：

*课件出示一棵“果树”，果子上写有本课生字。

*学生认读正确即可“摘下”果子，积累到自己的“词语篮”里。

（三）味蕾体验站——品尝与表达（约15分钟）

1.观察与讨论：

*教师拿出准备好的实物食物，引导学生观察：“看看老师带来了什么？它们是什么颜色、什么形状的？”

*“想不想知道它们是什么味道的？”

2.品尝与分享：

*教师强调品尝礼仪：“轻轻拿，细细尝，不大声说话，分享更快乐。”

*学生分组，有序品尝少量食物。

*引导学生用简单的词语描述尝到的味道，如“甜的”“咸的”“酸的”“脆脆的”“软软的”。

3.词语积累：

*教师根据学生的回答，适时出示“香喷喷、甜滋滋、酸溜溜、脆生生、软绵绵”等ABB式词语卡片，带领学生认读和理解。

*鼓励学生用这些词语说一句话，如“这个苹果甜滋滋的，很好吃。”

（四）课堂小结与作业布置（约5分钟）

1.小结：今天我们认识了很多和美食有关的汉字，还品尝了美味的食物，学会了用词语形容味道。

2.作业：回家后和爸爸妈妈一起说说今天在课堂上吃到的美食，并用一两个词语形容它的味道。明天把自己喜欢的小零食带来，准备和小伙伴们分享哦！

第二课时：妙语连珠说美食与创意美食家

（一）复习回顾，温故知新（约5分钟）

1.快速认读上节课学习的生字词卡片。

2.“味道词语大转盘”游戏：转动转盘，指针指向哪个味道词，学生就用它说一句话。

（二）妙语连珠说美食——口语表达训练（约15分钟）

1.“我的美食我介绍”：

*学