2025年国考行测真题实战演练(完整版)附答案详解.docxVIP

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2025年国考行测真题实战演练

第一部分单选题(100题)

1、利润是企业经营所追求的目标,从本质上来说,利润是()。

A.技术进步的产物

B.剩余劳动力

C.全部预付资本支付的报酬

D.剩余价值

【答案】:D

【解析】利润本质上是剩余价值的转化形式。在资本主义生产过程中,资本家投入资本购买生产资料和劳动力进行生产,工人在生产过程中创造出超过自身劳动力价值的价值,即剩余价值。资本家将商品出售后获得的利润,实际上就是工人创造的剩余价值在经济形式上的体现。技术进步可能会提高劳动生产率,增加企业的利润,但它并非利润的本质来源。剩余劳动力指的是在经济中超过需求的劳动力数量,和利润的本质没有直接关联。全部预付资本包括购买生产资料和劳动力的资本,利润并非是全部预付资本支付的报酬,因为其中一部分资本价值只是通过生产过程转移到新产品中,并不发生价值增值。所以利润在本质上是剩余价值。

2、化学反应的速率主要受哪些因素影响?

A.温度、浓度、催化剂

B.压力、温度、体积

C.密度、温度、催化剂

D.压力、体积、催化剂

【答案】:A

【解析】化学反应速率受温度、反应物浓度和催化剂等因素影响,这些因素可以改变反应物的有效碰撞频率。

3、如果所有水果都是甜的,苹果是水果,那么以下哪个结论是正确的?

A.苹果是甜的

B.有些水果不是甜的

C.苹果不是水果

D.所有甜的都是苹果

【答案】:A.苹果是甜的

【解析】根据三段论的基本规则,如果所有水果都是甜的,苹果是水果,那么可以逻辑地推导出苹果是甜的。

4、等比数列的前三项为a,ar,ar^2,求该数列的第五项。

A.ar^4

B.ar^5

C.ar^6

D.ar^7

【答案】:A

【解析】等比数列的第五项为ar^4。

5、()是中国特色社会主义的本质属性,也是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证

A.民族复兴

B.社会和谐

C.改革开放

D.共同富裕

【答案】:B

【解析】社会和谐是中国特色社会主义的本质属性,也是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。民族复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想,是中国人民的奋斗目标,并非中国特色社会主义本质属性。改革开放是当代中国最鲜明的特色,是决定当代中国命运的关键抉择,主要是推动社会发展的重要动力,并非本质属性。共同富裕是中国特色社会主义的根本原则,强调的是经济发展成果分配的目标,不属于本质属性范畴。所以正确答案体现了社会和谐在国家发展中的核心定位与重要意义。

6、()是公文的主体,同时也是公文最为重要的部分。

A.落款

B.编号

C.版头

D.正文

【答案】:D

【解析】公文有多个组成部分,各部分有不同的功能和作用。落款是公文结束时签署的发文机关名称和成文日期,它主要用于明确公文的制发主体和时间,并非公文主体和最重要的部分。编号一般是对公文进行的标识,方便公文的管理和查找,不承载公文的核心内容。版头位于公文首页上端,包含发文机关标志、发文字号等,主要起到识别和引导作用,也不是公文的主体。而正文是公文具体表达内容的部分,是公文核心信息的承载者,是公文的主体,也是最重要的部分。所以应选正文。

7、报告适用于向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关的询问,其特点不包括()。

A.属于上行文

B.必须在事前行文

C.不限一文一事

D.上级机关受文后,对报告一般不答复

【答案】:B

【解析】报告是用于向上级机关汇报工作、反映情况、回复上级机关询问的公文。它属于上行文,通常是在事后或工作进行中行文,用于汇报已经完成或正在开展的工作情况,并非必须在事前行文。报告可以不限一文一事,能够将多个相关或不相关的事项综合汇报。另外,上级机关收到报告后,一般不会对报告内容进行答复。所以该题的答案是必须在事前行文。

8、如果一个人的年龄是30岁,比他父亲小15岁,他父亲的年龄是多少?

A.15岁

B.30岁

C.45岁

D.60岁

【答案】:C

【解析】父亲年龄=自己年龄+15岁=30岁+15岁=45岁

9、核酸包括两种类型,其中一类是脱氧核糖核酸,另一类是()。

A.核糖核酸

B.磷酸

C.碱基

D.核酸

【答案】:A

【解析】本题主要考查核酸的分类知识。核酸分为两大类,一类是脱氧核糖核酸,另一类是核糖核酸。磷酸是核酸的组成成分之一,并非与脱氧核糖核酸并列的核酸类型;碱基同样是核酸的组成部分,也不属于与脱氧核糖核酸并列的核酸类别;核酸是一个广义的概念,它包含了脱氧核糖核酸和核糖核酸,不能作为脱氧核糖核酸的对应类别。所以正确答案是核糖核酸。

10、《关于改善农村户籍管理制度的意见》属于()。

A.呈转性意见

B.建议性意见

C.普通性意见

D.直发性意见

【答案】:B

【解析】该题目考查对不同类型意见的理解与判

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