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初中数学课堂生成性教学策略与教师专业发展研究论文

摘要：本文旨在探讨初中数学课堂生成性教学策略及其对教师专业发展的影响。通过分析生成性教学的特点、原则以及实践策略，本文提出了教师在实施生成性教学过程中如何提升专业素养的具体途径。研究结果表明，生成性教学策略有助于提高学生的学习兴趣、培养思维能力，对教师的专业发展也具有积极推动作用。

关键词：初中数学；生成性教学；教师专业发展；教学策略

一、引言

（一）1.生成性教学在初中数学课堂中的重要性

生成性教学是指在教学中，教师根据学生的实际情况，灵活调整教学策略，引导学生主动参与学习过程，从而实现知识生成的教学方式。在初中数学课堂中，生成性教学具有重