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2025国考通化市参事文史岗位申论高频考点及答案

一、归纳概括题（共3题，每题15分，满分45分）

1.题目

通化市某乡镇在推动“文旅融合”过程中，部分村屯依托当地历史文化资源发展乡村旅游，但也面临基础设施薄弱、游客投诉增多、文化内涵挖掘不足等问题。请根据给定材料，概括当地乡村旅游发展中存在的主要问题，并分析问题产生的原因。（字数限制：400字以内）

答案

主要问题：

（1）基础设施薄弱，部分村屯道路、卫生、餐饮等配套服务不完善；

（2）游客投诉增多，存在虚假宣传、服务质量低、文化体验单一等问题；

（3）文化内涵挖掘不足，过度依赖景点开发，未充分结合非遗、民俗等资源；

（4）管理机制不健全，缺乏专业人才和长效监管措施。

原因分析：

（1）地方政府对文旅融合重视不足，投入资金和技术支持有限；

（2）部分经营者缺乏专业运营能力，忽视游客体验和文化价值；

（3）市场推广手段单一，未能有效结合线上平台和传统渠道；

（4）文化保护与开发平衡不当，导致历史遗迹商业化过度。

2.题目

通化市某部门在调研中发现，部分国有博物馆存在展陈方式陈旧、观众互动性差、文创产品开发滞后等问题。请根据给定材料，概括这些问题，并提出改进建议。（字数限制：400字以内）

答案

主要问题：

（1）展陈方式陈旧，缺乏多媒体、沉浸式技术支持，观众参与感弱；

（2）观众互动性差，讲解形式单一，未能满足年轻群体需求；

（3）文创产品开发滞后，与馆藏文化关联度低，市场竞争力不足；

（4）数字化建设滞后，线上展览和虚拟体验项目缺失。

改进建议：

（1）引入新技术提升展陈效果，增加互动装置和情景化展示；

（2）优化讲解服务，引入“云讲解员”和AR导览，吸引年轻观众；

（3）加强文创产品研发，结合当地特产和非遗元素，提升产品附加值；

（4）推动数字化转型，打造线上博物馆，扩大覆盖范围。

3.题目

通化市某社区在开展“传统文化进校园”活动时，发现部分学校对地方戏曲、满族习俗等文化课程重视不足，学生参与度低。请根据给定材料，概括活动开展中存在的主要问题，并分析问题产生的原因。（字数限制：400字以内）

答案

主要问题：

（1）学校对传统文化课程重视不足，课时安排少，师资力量薄弱；

（2）活动形式单一，缺乏趣味性，学生参与积极性不高；

（3）家校联动不足，家长对传统文化认知有限，配合度低；

（4）资源整合不充分，未能有效利用社区文化场馆和非遗传承人。

原因分析：

（1）教育部门对传统文化课程缺乏明确指导，评价体系不完善；

（2）部分教师对地方文化了解不足，教学方法陈旧；

（3）社会宣传力度不够，公众对传统文化价值认识模糊；

（4）活动经费有限，难以吸引专业人才和优质资源。

二、提出对策题（共2题，每题20分，满分40分）

1.题目

通化市某景区在开发过程中，因过度商业化导致生态环境受损、文化特色淡化。请结合给定材料，提出推动景区可持续发展的具体措施。（字数限制：500字以内）

答案

具体措施：

（1）加强生态环境保护，严格限制建设规模，推广绿色旅游设施；

（2）优化产业结构，减少纯商业项目，增加文化体验和非遗展示内容；

（3）完善游客管理机制，制定行为规范，设立生态教育中心；

（4）引入第三方评估，定期监测景区生态和文化价值，及时调整开发策略；

（5）加强宣传引导，倡导游客文明旅游，避免过度消费和破坏行为。

2.题目

通化市部分乡村在发展民宿经济时，存在同质化竞争严重、服务质量参差不齐等问题。请结合给定材料，提出提升民宿竞争力的具体建议。（字数限制：500字以内）

答案

具体建议：

（1）突出地域特色，结合满族文化、农耕体验等打造差异化民宿产品；

（2）加强标准化建设，制定服务规范，引入职业管家和培训体系；

（3）发展“民宿+”模式，融合餐饮、文创、研学等业态，提升综合价值；

（4）利用互联网平台精准营销，推广“一房一故事”等个性化服务；

（5）建立行业协会，加强行业自律，定期开展服务质量评比和培训。

三、综合分析题（共1题，25分）

题目

通化市某地政府计划通过“文化+”战略推动乡村经济振兴，但部分村民对项目存在疑虑，担心文化开发会破坏传统生活方式。请结合给定材料，分析村民疑虑产生的原因，并提出化解矛盾的具体思路。（字数限制：600字以内）

答案

村民疑虑原因：

（1）对文化开发缺乏认知，担心过度商业化会破坏传统村貌和民俗活动；

（2）利益分配不均，认为项目收益主要集中在少数人手中，自身权益无法保障；

（3）沟通机制不畅通，政府未能充分听取村民意见，决策过程不透明；

（4）过往类似项目存在失败案例，导致村民对政府承诺产生不信任感。

化解矛盾思路：

（1）加强宣传引导，通过座谈会、村广播等方式普及文化开发政策，消除误解；

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