2025年五年级语文上册作文情感共鸣训练卷.docxVIP

2025年五年级语文上册作文情感共鸣训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、基础知识

1.请为下列加点字选择正确的读音，并用横线标出。

*憔悴（cuìcuī）纠正（jiūjiǒu）纳闷（nànǎ）

*惩罚（chéngchéng）殷切（yānyīn）沮丧（sàngshàng）

2.请根据语境，在括号里填入合适的词语。

*（）的泪水（）的微笑（）的目光

*（）的歌声（）的景色（）的心情

3.请将下列成语补充完整。

*心急如（）（）心忡忡（）头丧气

*情真意（）（）肠寸断（）然而立

4.请修改下列句子中的错误。

*他激动地跳着，唱着，心里充满了高兴。

*看到老师辛苦的样子，我感到非常地心疼。

*他不仅学习好，而且还是一位乐于助人的好学生。

二、阅读理解

阅读下面的短文，回答问题。

那是一个寒冷的冬天，北风呼啸，雪花纷飞。小男孩独自一人走在回家的路上，他的衣衫单薄，冻得瑟瑟发抖。他来到一家商店门口，看到里面温暖如春，人们围坐在一起，谈笑风生。他多么渴望也能进去取暖啊，可是他手里没有钱，只能站在门外，羡慕地看着里面的人们。这时，一位老奶奶走了出来，看到小男孩的样子，关切地问他：“孩子，你怎么一个人在外面啊？”小男孩犹豫了一下，说：“我……我没有钱，买不到东西，所以……”老奶奶听后，温和地说：“没关系，进来吧，和我们一起暖和一下。”小男孩感激地点了点头，跟着老奶奶走进了商店。在温暖的房间里，小男孩感受到了人间的温暖，他永远不会忘记那位善良的老奶奶。

1.短文主要写了什么内容？

2.小男孩在商店门口看到了什么？他当时的心情如何？

3.老奶奶是如何帮助小男孩的？这体现了老奶奶怎样的品质？

4.你认为短文想要表达怎样的情感？

三、写作

请以“____，让我明白了____”为题，写一篇作文。要求：先把题目补充完整，然后写一篇600字左右的作文。内容要具体，感情要真挚，语句要通顺，表达出自己的真情实感。

试卷答案

一、基础知识

1.cuìjiūnàchéngyānsàng

*解析：考察学生对汉字读音的掌握。憔悴cuì，纠正jiū，纳闷nà，惩罚chéng，殷切yān，沮丧sàng。

2.伤心甜蜜温暖唱歌美丽难过

*解析：考察学生根据语境选择恰当词语的能力。需要学生结合生活经验理解词语的含义，并选择合适的词语填空。

3.火忧沮正切断傲

*解析：考察学生补全成语的能力。需要学生熟悉常见的成语，并能够根据语境选择合适的成语填空。

4.他激动地跳着，唱着，心里充满了喜悦。看到老师辛苦的样子，我感到非常地心疼。他不仅学习好，而且还是一位乐于助人的好学生。

*解析：考察学生修改病句的能力。第一句“高兴”改为“喜悦”，因为“高兴”和“激动”语义重复。第二句“心疼”改为“同情”，因为“心疼”通常用于形容对别人的心疼，而这里应该表达对老师的同情。第三句没有错误。

二、阅读理解

1.短文主要写了小男孩在寒冷的冬天因没有钱进入商店取暖，被一位善良的老奶奶帮助的故事。

*解析：考察学生对文章主要内容的概括能力。需要学生通读全文，抓住文章的主要人物、事件和结果，用简洁的语言概括出来。

2.小男孩在商店门口看到了里面温暖如春，人们围坐在一起，谈笑风生。他当时的心情是羡慕和渴望，但也因为自己没有钱而感到失落和羡慕。

*解析：考察学生理解文章内容，体会人物情感的能力。需要学生根据文中的描写，分析小男孩看到商店内部情景时的心理活动。

3.老奶奶看到小男孩冻得瑟瑟发抖，关心地问他为什么在外面，然后温和地让他进来和大家一起暖和一下。这体现了老奶奶的善良和乐于助人的品质。

*解析：考察学生理解文章内容，分析人物品质的能力。需要学生根据文中的具体描写，分析老奶奶的行为，并总结出她的品质。

4.你认为短文想要表达人与人之间的关爱和温暖，以及善良和乐于助人的品质是宝贵的，能够给人带来希望和力量。

*解析：考察学生理解文章主旨，体会情感的能力。需要学生结合全文内容，理解短文想要表达的情感和道理。

三、写作

（无答案，因作文题目开放性较强，答案因人而异。解析如下）

作文解析：

本题以“____，让我明白了____”为题，考察学生的写作能力和情感表达能力。要求学生补全题目，并围绕主题写一篇作文。

1.审题立