北师大版数学七年级下册：一元一次不等式与不等关系教学设计.pdfVIP

〖教学目标〗

1.了解不等式的意义.经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生

的符号感与数学化的能力.2、感受生活中存在着大量的不等关系.3、初步体会不

等式是研究量与量之间关系的重要模型之一.

〖教学重点与难点〗

重点：不等式的意义.

难点：经历由具体实例建立不等式模型的过程，进一步发展学生的符号感与数学

化的能力.

〖教学过程〗

一、创设情境：

1、下列问题中的数量关系能用等式表示吗？若不能，应该用怎样的式

子来表示？

（1）图5-1是公对汽车的限速标志，表示汽车在该路段行40

驶的速度超过40km/h.用v(km/h)表示汽车的速度，怎样表示v

与40之间的关系？图5-1

（2）据科学家测定，表面的温度不低于6000℃。设表面的温度为t

（℃）怎样表示t与6000之间的关系？

（3）如图5-2，天平左盘放3个乒乓球，右盘放5g砝码，天平倾斜。设每个

乒乓球的质量为x（g），怎样表示x与5之间的关系？

（4）如图5-3，小聪与小明玩跷跷板。大家都不用力时，跷跷板左低、右高，

小聪的身体质量为p（kg），书包的质量为2kg，小明的身体质量为q（kg），

怎样表示p，q之间的关系？

x+3

（5）要使代数式有意义，x的值与3之间有什么关系？

x−3

二、探究新知：

2、议一议：

〖Teachi

ng

Objectives

〗

1.Understandthemeaningofinequalities.Experiencetheprocessofestablishinginequalitymodels

fromspecificexamptofurtherdevelopstudentssenseofsymbolsandmathematicalabilities.2.

Feelthattherearealargenumberofunequalrelationshipsinlife.3.Preliminarilyunderstandthat

inequalitiesareoneoftheimportantmodelsforstudyingtherelationshipweenquantities.

〖TeachingKeyPointsand〗

Difficulties

Keypoint:themeaningof

inequalities.

Difficulty:Gothroughtheprocessofestablishinginequalitymodelsfromspecific

examptofurtherdevelopstudents’senseofsymbolsandmathematicalabilities.

〖TeachingProcess〗

1.Createasituation:

1.Canthequantitativerelationshipinthefollowingquestionsbeexpressedby

anequation?Ifnot,whatkindofformulashouldbeusedtoexpressit?

(1)Figure5-1isaspeedlimitsignforcarsonthehighway,