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高职院校专业课程教学大纲模板

一、课程基本信息

|项目|内容|备注(示例)|

|课程名称|（中文）|（英文，可选）|

|课程代码||按学校编码规则填写|

|课程类型|□专业基础课□专业核心课□专业选修课□公共基础课|根据课程性质勾选|

|学分/学时|学分：总学时：其中：理论学时：实践学时：|明确理论与实践学时占比，体现高职特色|

|适用专业||如：电子商务、机械制造与自动化|

|先修课程||列出课程学习前应具备的知识与技能基础|

|后续课程||说明本课程对后续课程学习的支撑作用|

|开课学期|||

|制定人/团队|||

|审定人|||

|制定日期|年月||

|修订日期|年月|（首次制定可空缺，后续修订时填写）|

二、课程定位与设计思路

（一）课程定位

本部分应清晰阐述课程在专业人才培养方案中的地位和作用。具体说明本课程是培养学生哪些核心职业能力和专业素养的关键课程，与专业人才培养目标的契合点，以及在课程体系中的承上启下作用。应体现行业企业对人才知识、能力、素质的要求。

（二）课程设计思路

本部分应体现基于职业岗位分析和工作过程的课程开发理念。可描述课程内容的选取标准（如：基于典型工作任务分析、对接职业标准或行业规范等），课程内容的组织与序化方式（如：以项目为载体、以任务为驱动、模块化设计等），以及教学模式、教学方法、评价方式等方面的创新思路。强调“教、学、做”一体化，突出学生实践能力的培养。

三、课程目标

课程目标应具体、明确、可衡量，符合高职学生的认知规律和职业发展需求，体现知识、能力、素质三个维度的有机统一。

（一）知识目标

学生通过本课程学习，应能掌握：

1.（列举本课程核心的理论知识、专业知识、技术知识等，如：XX行业的基本概念、XX原理、XX技术的工作流程等）

2.（如：XX设备/软件的基本构成与工作原理）

3.（如：XX领域的相关标准、规范及法律法规常识）

（二）能力目标

学生通过本课程学习与实践，应能具备：

1.（专业技能：如：熟练操作XX设备/软件完成XX任务；独立完成XX项目的设计与实施；分析并解决XX领域常见问题的能力等）

2.（方法能力：如：查阅资料、获取信息的能力；制定工作计划并组织实施的能力；逻辑思维与创新思维能力等）

3.（社会能力：如：团队协作与沟通表达能力；职业道德与敬业精神；安全意识与质量意识等）

（三）素质目标

通过课程学习与综合实践，培养学生：

1.（如：严谨细致的工作作风和精益求精的工匠精神）

2.（如：良好的职业道德和诚信品质）

3.（如：自主学习和终身学习的意识）

4.（如：创新意识和创业精神）

5.（如：爱国情怀、社会责任感和人文素养）

四、课程内容与学时分配

（本部分建议