2025年《湖心亭看雪》阅读答案20.pdfVIP

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《湖心亭看雪》阅读答案

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《湖心亭看雪》阅读答案

崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日

更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天

与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与

余舟一芥、舟中人两三粒而已。

到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：

湖中焉得更有此人！拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金

陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：莫说相公痴，更有痴似相公者！

8.解释下面加点的字。（2分）

①余挐一小舟挐：______________

②余强饮三大白而别强：_______________

9.下列各项中加点字意义相同的一项是（）（2分）

A.一童子烧酒炉正沸而或长烟一空

B.是日更定矣问今是何世

C.问其姓氏安陵君其许寡人

D.余强饮三大白而别乃记之而去

10.选文画线句湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、

舟中人两三粒而已，使用_________的写作手法，表现了作者所推崇的

人格品质：___________________________。

答案

8.①通桡，撑（船）。一作拏②尽力

9.D解析：A.数量词/全；B.这/判断动词；C.代词，他们/句中用

来加重语气的助词。D.表顺承。

10.白描人与自然在精神上的统一与和谐（天人合一）

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

《湖心亭看雪》说课稿

一、教材分析

（一）课文在本单元所处的位置及单元目标《湖心亭看雪》是人

教版语文八年级上册第六单元的一篇文言文。本单元的主要教学目标

是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成自觉诵读的习惯，在反复诵

读中，进入文中情景交融的境界，并对作品的语言特色有所体会。

（二）教学目标及重难点的确立《新课程标准》对中学阶段提出

了要求：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。学

会运用多种阅读方法。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与

趣味的熏陶”结合本单元教学目标和教材自身特点，我把本课教学目

标定为：

1、知识目标：翻译全文并背诵，能掌握相关的文言实词。

2、能力目标：品味雪后西湖奇景，了解本文白描的写作手法。

3、情感目标：理解作者孤高自赏的情怀。课文篇幅短小，虽寥寥

几笔，意却在言外，有一唱三叹之致。学生在多次诵读的之后，能了

解本文大意，因此我把多形式诵读及背诵作为本课的重点。把了解写

景这种白描手法作为本文难点。

二、教学方法及教学手段的运用：

（一）本课主要采用朗读法，质疑法、提问法等教学方法，此外

还利用多媒体展示辅助教学，利用开火车的游戏形式巩固背诵，充分

调动学生的积极性，发挥学生的主体地位。教学千法，朗读为本。叶

圣陶老先生根据文言文学习的特殊性，曾经说过：“学习文言，必须

熟读若干遍，勉强记