鲁教版（五四学制）七年级上册第4单元第20课《罗布泊，消逝的仙湖》课堂实录.docVIP

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《罗布泊，消逝的仙湖》

二中苏颖

一、设计思想

罗布泊，这个因人的介入而由“仙湖”变为“荒漠”的地方。本文重在让学生通过一组组对比，真切感受这一恶果是因人类造成的，是人对自然无知、愚昧的表现。引导学生在对比中感悟内容，反思自己，认识维护生态平衡的重要作用。

二、教材分析

《罗布泊，消逝的仙湖》是一篇报告文学，通过对罗布湖今昔不同景象的对比描写，并根据大量真实可靠的数据进行深入分析，形象地说明：人类盲目无知的破坏活动是造成生态环境破坏的直接原因。从而激发人们深入反思自己的行为，呼吁人们树立环保意识，认识生态平衡的重要性。

报告文学兼有新闻和文学两种特点。新闻要求真实，而文学则要求有抒情性，形象性。文章叙述事实，列举数据真实可信，同时运用拟人、比喻、排比等修辞手法，写得形象鲜明，情景凸现，痛惜之情跃然纸上。

三、学情分析

本班为普通班，学生学习基础一般，学习方法机械，对内容的理解及语言表达能力有限,不善于提出问题，分析问题。课堂上需要老师创设良好的教学环境，巧妙设计教学环节，引导学生整体感知课文，细细品味语言，提高与文本的对话能力，感悟能力。

四、教学目标

1、知识与能力目标

了解报告文学的文体特征。

学习课文运用的对比、拟人、排比等手法。

了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。

2、过程与方法目标

引导学生通过扮演导游和游客的活动整体把握课文内容，理清行文思路，培养概括要点和语言表达的能力。

联系现实思考、关注环境问题，培养解决问题的能力。

情感、态度价值观目标

吸取历史教训，爱护生态环境，树立良好的环保意识。

五、教学重点难点

1、重点

理解课文内容，学习文中对比、拟人、排比等方法。

2、难点

感觉并理解作者强烈的忧患意识。

六、课时安排

1课时

七、教学方法

自主学习——合作探究——感悟拓展

八、教具

多媒体课件

九、教学教程

师：同学们，今天我们来一起学习吴岗的《罗布泊,消逝的仙湖》。（师板书课题）

师：（手指着“泊”字）同学们，我们注意这个“泊”字，偏旁是怎么写的？

生（齐声）三点水。

师：这说明“罗布泊”原来跟什么有关系？

生（齐声）跟水有关系。

师：这个“泊”字在这儿是什么意思？

生（齐声）：湖泊的意思。

师：我们再看一看文章的题目，你能从这句话中读出些什么信息呢？

生1：罗布泊已经消逝了。

生2：罗布泊是一个仙湖。

圣：“仙”在这里是什么意思？生（齐声）：美丽

师：哪个同学能把他的意思合起来说说？

生1：罗布泊是一个仙湖，后来消逝了。

师：哦，美丽的罗布泊已经消逝了，那我们想想，在读题目时我们应该带着怎样的感情去读呢？

生1：惋惜的。

生2：悲痛的。

师：还有难过的、遗憾的。好，那我们就带着这些感情，把题目齐读一遍，一二起！

生：罗布泊，消逝的仙湖。

师：这是我们学习课文之前，对文章题目的初步解读，接下来让我们进入文本，一起去看看罗布泊消逝之前，它的过去是什么样子？消逝之后，现在又是什么样子？并找出造成这种变化的原因是什么？（板书过去、现在、原因）

师：请同学们先给课文的每个自然段标上序号，然后以自己喜欢的阅读方式，比如默读、高声朗读的方式把这篇课文读一遍。

（生标自然段，接下来是自读。大多数同学是出声朗读，少数学生默读。）

师：请同学们先来说说过去的罗布泊是什么样子？

生1：罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。

生2：这里牛马成群，绿林环绕……

生3：在船的不远处几只野鸭在湖上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着。

师：这样美丽的仙境该用怎样的语气去朗读呢？生（众）：欢娱的、愉悦的、高兴的。

师：哪位同学用欢娱的语气给我们朗读示范一下？

生1：在船的不远处几只野鸭在湖上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着。

师：那是怎样令人心动、令人心醉的一种美啊！如果有机会周游，我们肯定不愿错过这个令人向往的美丽的罗布泊（板书绿洲、美丽、向往）！然而，这一切都已经成为了不可能！因为今天的罗布泊已经——（点击鼠标，打出一幅展现罗布泊现在状貌的图片）同学们，文中的哪些句子可以作为这幅图片的解说词呢？

生1：罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪……罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。

师：你告诉老师，此时的罗布泊是怎样的？

生1：荒凉的。

师：这真让人感到恐怖。这些文字该怎样朗读？哪位同学愿意示范朗读一下？

生2：（用苍凉的语调）：罗布泊，一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪。夏天气温高达700C。罗布泊，天空中不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。

师：从美丽的绿洲变成如此一个令人恐怖的沙漠，这怎能叫我们不为之心痛呢（板书沙漠、恐怖、心痛）？然而在悲痛之余，我们更应该去追究造成这个悲剧的