陕人教版七年级信息技术 第一单元 第二节 作品素材的准备与加工 教案.docVIP

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渭南初级中学教案

七年级科目信息技术备课教师李静2015年3月10日

课题

第一单元第二节作品素材的准备与加工

课时

1

课程标准

本课为制作多媒体演示作品的前期准备，主要包含的确定演示作品的主题，根据主题搜集、鉴别、筛选、加工、管理素材，并设计出作品的版面布局。

修改点

教材分析

本课为制作多媒体演示作品的前期准备，确定主题，根据主题搜索、鉴别、筛选、加工、管理素材，并设计处作品的版面布局。

课堂目标

知识与技能

1.让学生从总体了解一部完整的演示文稿的制作过程，掌握规划ppt的基本方法；

2.灵活运用已有知识与技能搜集素材，掌握获取信息的方法；

3.加工、管理和组织多媒体素材，并设计演示作品的版面布局。

过程与方法

通过小组讨论，自主学习、合作学习，以独立尝试的方法开展实践活动培养学生动手操作能力。能充分展示学生个性特征。

情感态度与价值观

1.通过学习和活动，提高学生的学习兴趣，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣，同时在学习中通过相互学习，是学生学会与人交往；

2.尝试用不同方式方法处理多媒体信息，鼓励学生勇于实践。

学情分析

学生第一节课已经对PowerPoint有了初步认识，对多媒体的素材有了分类的概念，便于本节课的学习。

学法指导

小组探究、学生合作、自主设计

教学重点

确定演示作品的主题，根据主题搜集。鉴别。筛选、加工、管理素材，并设计出作品的版面布局。

教学难点

设计作品的版面布局与对素材的分析、筛选

教具

计算机、办公软件

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

修改点

一、情景导入

1.激情导入：

师：同学们，请大家带着“题目、题目与内容、素材”这几个问题观看我们的演示文稿；

2.播放演示文稿；

3.师：看完大家能说出这个演示文稿的素材都有哪些吗？

观看演示文稿，思考并回答问题。

复习并引出本节课内容

二、探索新知

（一）收集素材

师：素材的载体可以是书刊、光盘、磁带或者网络等，素材的表现形式可以是文字、图片、音乐、声音或视频等。

师：在收集素材的过程中，不同媒体的素材应采取不同的加工方法。根据我们所掌握的知识，大家能说说你们打算用什么方式来完成收集。

师：如果收集的素材不是计算机所需的数字信息，我们应该将它们转换为数字信息。例如：普通照片不是数字信息，可以通过扫描仪把照片转换成计算机图像；为一些事物或人物写的评价，可以以文本文件的形式保存。大家还有什么补充的吗？

（二）素材的筛选、整理与再加工

师：我们收集到的素材需要对它们进行必要的筛选和加工。如：调整图片的像素和大小；改变文字的字体和颜色；截取音乐的长短；改变视频的格式等。

（三）设计幻灯片的页面内筒和版面布局

根据现有的素材，设计每张幻灯片所要呈现的内容以及版面的布局。我们可以设计成纸质的卡片形式，也可以利用PowerPoint的备注栏进行页面内容和版面布局的设计。

页面内容和版面布局的设计内容包括：

（1）幻灯片来自何处，如接上一张幻灯片，或者由另一张幻灯片通过超链接链接而来。

（2）计划在幻灯片中插入哪些素材，如文本、图片、声音等。

（3）这些素材在幻灯片中要拜访的位置。

（4）本幻灯片还需要做哪些链接，链接到何处，都是什么类型的链接。

（5）还需要做哪些特殊效果，如进入动作。

认真听讲

回答问题。如：报纸、课本、上网搜索、拍照、画图等

回答问题。如：想说的话可以用录音笔或者手机录下来，拷贝到计算机上。

联想上学期所学知识，对这些技术做一回顾。

收集素材，为完成幻灯片的制作提供材料。

整理和再加工素材，提供准确有效的材料。

三、自主创作

1.师：同学们，这节课的内容我们已经讲授完毕，接下来就是大家自由创作的时间了。现在每位同学自选主题，围绕此主题收集自己需要的素材，并对它们进行处理和加工。

2.师：第一步完成后，请大家一定记得保存并将这些素材发送到自己的邮箱，方便我们下节课使用。

3.教师巡回指导学生，并了解学生掌握情况。

在浓厚的学习氛围中选择自己感兴趣的主题开始收集相应主题，完成后进行再加工和处理，最后保存。

即学即练。学生学习完本节课内容后，自己操作更有助于掌握知识。

引发学生对信息技术的热爱和兴趣。

四、交流探讨

1.师：同学们都确定很有趣和有意义的主题，选取的素材也很丰富。哪位同学愿意跟大家分享自己的作品呢？

2.根据学生自愿，展示其作品。

3.共同探讨和学习。

分享作品：自评和他评

互相学习，扬长补短

五、我的收获

1.师：同学们，通过这节课你们都学到了什么？

收集素材；筛选、整理、再加工；完成设计。

回顾所学，谈自己的收获。

总结知识，加深