高一语文人教版必修三第一单元3《老人与海》学案.docxVIP

第PAGE页

《老人与海》学案（品质）

【学习目标】

1、了解海明威及其作品

2、了解老渔夫桑地亚哥的硬汉形象，学习他坚强的意志和永远摧不垮的精神。

3、学习本文的语言特色

【学习情境】“人可以被毁灭，但不可以被打败。”无可否认，只要是人就都会有缺陷。当一个人承认了这个缺陷并努力去战胜它而不是去屈从它的时候，就没有什么能让他感到畏惧和遗憾了。人生本来就是一种无止境的追求,勇敢顽强地以一颗自信的心去迎接挑战，哪怕最终毁灭了自己，也永远是一个真正的胜利者！这节课就让我们来看看这样的胜利者的故事。

作者简介厄纳斯特·海明威（1899—1961）是美国当代文学中最著名的作家之一。他出生于芝加哥郊区的一个医生家庭。父亲嗜好渔猎等各种运动，母亲喜欢音乐和绘画。海明威的性格、爱好深受父母的影响。18岁起进入报界,曾参加过两次世界大战,出生入死以致伤痕遍体。1954年,他荣获诺贝尔文学奖。1961年,因不堪老年病痛的折磨,他开枪自杀,走完了他辉煌的一生。

海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国,你必须走近海明威,走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》，这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作。其他代表作有《永别了，武器》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。

海明威的文风一向以简洁明快著称,俗称“电报式”,他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特,从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象,尤以《老人与海》中桑地亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人,乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的,你尽可把他消灭掉,可就是打不败他。”

故事梗概小说描写了一位老渔夫在海上捕鱼，经过了84天，他还没有捕到一条鱼，大家都说他运气不好，不吉利，等到第85天，他决定去渔夫们从未去过的深海去打鱼，以证明自己的能力和勇气。在海上，老人发现了一条很大的马鱼，它克服了重重困难，经过艰难的搏斗，终于在第三天早晨，把鱼叉刺进了马林鱼的心脏。在返回的途中，老人与到了鲨鱼的五次袭击，他用鱼叉、船桨和刀子勇敢反击。当他驾驶小船回到港口时，马林鱼只剩下一幅巨大的白骨架。

【学习任务】

一．细读课文，整体感知

?

第一次

第二次

第三次

第四次

第五次

攻击者

鲭鲨

星鲨

犁头鲨

星鲨

鲨鱼

数量

一条

两条

一条

两条

成群结队

作战工具

鱼叉

绑着刀子的桨

绑着刀子的桨

短棍

短棍、舵把

结局

杀死鲭鲨，大鱼被吃掉四十磅

杀死鲨鱼，大鱼被吃掉四分之一

杀死犁头鲨。刀子被折断

使星鲨受重伤，大鱼半个身子被咬烂了

老人被打败，大鱼只剩下残骸

??桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过三天两夜的搏斗，终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。归航途中，鲨鱼出现了………。课文节选部分从这里开始。阅读课文填写下表。

二．海明威笔下的人物大多是百折不弯的硬汉形象，尤以本文中的桑迪亚哥最为典型，请在熟悉课文的基础上完成下列各问。

??1．老人是在什么状况下与鲨鱼进行搏斗的？来袭的鲨鱼有什么特征？

老人：年老体衰没有食物双手受伤精疲力竭武器简陋孤立无援

鲨鱼：凶残强悍接二连三成群结队

?2．小说描绘鲨鱼的凶残是为了说明什么情况？联系对老人当时状况的描写看，作者使用的是什么手法？体现老人什么性格？你认为他是一位

怎样的老人？

是为了表明老人弱小鲨鱼强大；用了对比手法，作者是要告诉我们：这是一场力量悬殊的对抗！

一位老人是根本无法击退鲨鱼的袭击的。无论怎样努力，终将归于失败，但是那个倔强的老头根本没有屈服和放弃的念头——不管能不能赢，他绝不低头。性格：顽强、勇敢、坚毅、自信，他是一个面临厄运甚至绝境，但却自强自信、敢于挑战的、永不屈服、永不放弃的硬汉子形象。

3.小说中描述老人与大海中的鲨鱼作殊死搏斗，这里作为人的对立面的鲨鱼和大海让你联想到什么？小组讨论，探讨鲨鱼和大海有何象征意义。

大海和鲨鱼作为人的对立面象征着神秘莫测的命运、自然；老人与大海、鲨鱼的搏斗象征着人类与自然、命运的抗争

三．文章的结尾是老人拖着一副巨大的鱼骨回到了家，那么你认为老人是成功了还是失败了？人生的成败到底该如何衡量？请谈谈你的看法。

在世俗的眼光看来，桑地亚哥也许是一个失败者，但深入一层去看，老渔夫却是胜利者，因为他始终没有向大海没有向大马林鱼更没有向鲨鱼妥协和投降，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫