公式法教学设计：完全平方公式说课稿优化与重构.pdfVIP

12.5.4法——完全平方

下面我将从分析、教法、学法、教学过程四方面来说明。

一、分析：

（一）地位与作用：

分解因式与数系中分解质因数类似，是代数中一种重要的恒等变形，它是在

学生学习了整式运算的基础上提出来的，是整式乘法的逆向变形。在后面的学习

过程中应用广泛，如：将分式通分和约分，二次根式的计算与化简，以及解方程

都将以它为基础。因此分解因式这一章在整个中起到了承上启下的作用。同

时，在因式分解中体现了数学的众多思想，如：“化归”思想、“类比”思想、

“整体”思想等。因此，因式分解的学习是数学学习的重要内容。

根据《课标》的要求，本章介绍了最基本的两种分解因式的方法：提公因式法

和运用法（平方差、完全平方）。运用完全平方分解因式不仅是现

阶段的学习重点，而且为学生以后分解二次三项式奠定了一定的基础。

（二）教学目标

教学目标对课堂教学起着导向作用、激励作用和作用，研究的一

个重要内容是为了制定明确、具体、可行的教学目标。根据大纲和的要求，

结合目标分类理论和学生实际，制定目标如下：

1、知识目标

⑴能记住完全平方；

⑵能辨认完全平方式；

⑶能灵活运用完全平方进行因式分解。

２、能力目标

⑴提高学生的运算能力；

⑵培养学生的观察分析能力；

⑶渗透换元与整体的思想。

３、目标

培养科学的质疑精神与积极地将新旧知识进行关联的倾向，以及学习数学的兴

趣。

（三）教学的重点和难点

本节课的重点是灵活运用完全平方分解因式，特别是对完全平方式的判

断，对学生的观察分析能力有较高的要求，本节课的难点是整体、换元思想的掌握。

换元与整体的思想是数学中的一个方法，要启发学生注意不断总结规律和

积累经验。

二、法

（一）本节课采用的教学方法主要是启发诱导法和练习法，并辅以讲解法、分

12.5.4Formulamethod-perfectsquareformula

BelowIwillexinitfromfouraspects:textbookanalysis,teachingmethods,learningmethods,andteaching

process.

1.Textbookanalysis:

(1)Statusandrole:

Decomposingfactorsissimilartodecomposingprimefactorsinnumbersystems.Itisani

mportantidentitydeformationinalgebra.Itisproposedbasedonstudentslearningintegeroperations

andisthereversedeformationofintegermultiplication.Itwillbewidelyusedinthesubsequent

learningprocess,suchasgeneralizingandreducingfractions,calculationandsimplificationof

quadraticradicals,andsolvingequations,allofwhichwillbebasedonit.Therefore,thechapteron

factorizationysaconnecting