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学前教育幼儿游戏活动《搭建龙舟》教学设计及反思

一、设计意图

《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。龙舟作为中华民族传统文化的重要象征，蕴含着团结协作、奋勇拼搏的精神。开展《搭建龙舟》游戏活动，旨在让幼儿在游戏过程中，不仅锻炼手部精细动作和空间建构能力，更能深入了解中国传统龙舟文化，激发幼儿对传统文化的热爱之情，培养幼儿的团队合作意识和竞争精神。

二、活动目标

1.认知目标

-幼儿能够准确说出龙舟的基本结构，包括龙头、龙身、龙尾、桨等部位。

-深入了解端午节赛龙舟这一传统习俗的起源和意义。

2.技能目标

-熟练运用不同的积木材料，通过拼接、搭建等方式完成龙舟的搭建。

-提升手部精细动作和手眼协调能力，增强空间感知和建构能力。

3.情感目标

-激发幼儿对中国传统龙舟文化的浓厚兴趣和热爱。

-培养幼儿的团队合作意识和竞争精神，体验合作搭建和竞赛游戏的乐趣。

三、活动准备

1.物质准备

-充足的积木材料，如大、小塑料积木、木质积木等。

-与龙舟相关的图片、视频资料，用于活动导入和文化讲解。

-小贴纸、小奖品若干，作为游戏竞赛的奖励。

-场地布置，在活动室内设置专门的搭建区域和竞赛跑道。

2.经验准备

-幼儿已对端午节的基本习俗有初步了解。

-具备一定的积木搭建经验。

四、活动过程

（一）导入部分（5分钟）

1.播放赛龙舟的视频，视频中展示热闹的端午节赛龙舟场景，锣鼓喧天，龙舟健儿们奋力划桨，激起层层水花。引导幼儿仔细观看视频，感受赛龙舟的热烈氛围。

2.视频播放结束后，提问幼儿：“小朋友们，刚刚我们看到的是什么活动呀？”鼓励幼儿积极回答，引出本次活动的主题——搭建龙舟。

（二）知识讲解部分（8分钟）

1.展示龙舟的图片，详细介绍龙舟的基本结构，包括龙头、龙身、龙尾、桨等部位。用生动形象的语言描述每个部位的特点，如“龙头高高扬起，上面有弯弯的角和大大的眼睛，看起来非常威武”。

2.讲述端午节赛龙舟习俗的起源和意义。可以结合屈原的故事，告诉幼儿赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原，同时也寓意着祈求平安、风调雨顺。让幼儿了解这一传统习俗所蕴含的深厚文化内涵。

（三）示范搭建部分（7分钟）

1.教师选取合适的积木材料，开始示范搭建龙舟。边搭建边讲解搭建的步骤和方法，如先搭建龙身，选择长条形的积木依次拼接，注意保持龙身的笔直和稳定；再安装龙头和龙尾，用形状独特的积木进行装饰，使其更加逼真；最后添加桨，用小木棍或短积木模拟桨的形状。

2.在示范过程中，强调积木的拼接方法和稳固性，如如何让积木之间连接得更紧密，避免搭建过程中倒塌。同时，鼓励幼儿观察不同积木的形状和特点，思考如何合理运用这些积木来完成搭建。

（四）分组搭建部分（20分钟）

1.将幼儿分成若干小组，每组4-5人。为每个小组提供足够的积木材料，并强调团队合作的重要性，鼓励幼儿在搭建过程中相互交流、相互帮助。

2.提出搭建要求：在规定的时间内，每个小组要共同完成一艘龙舟的搭建，并且要尽量保证龙舟的结构完整、造型美观。

3.幼儿开始分组搭建，教师巡回指导。观察每个小组的搭建情况，及时给予鼓励和支持。对于遇到困难的小组，引导幼儿共同思考解决问题的方法，如当龙身搭建不稳定时，启发幼儿尝试不同的拼接方式或增加支撑结构。

（五）竞赛游戏部分（15分钟）

1.搭建完成后，组织幼儿进行赛龙舟竞赛游戏。在活动室内设置竞赛跑道，将每组搭建的龙舟放在跑道起点。

2.讲解竞赛规则：每组推选一名代表作为“舵手”，其他组员作为“桨手”。听到指令后，“桨手”们用手推动龙舟在跑道上前进，“舵手”负责控制龙舟的方向，最先到达终点的小组获胜。

3.进行竞赛游戏，教师在旁边为幼儿加油助威，提醒幼儿注意安全，遵守竞赛规则。

4.竞赛结束后，为获胜的小组颁发小贴纸和小奖品，对所有参与的小组给予表扬和鼓励。

（六）总结部分（5分钟）

1.组织幼儿围坐在一起，共同回顾本次活动。请每个小组的代表分享在搭建龙舟和竞赛游戏过程中的感受和收获。

2.教师对本次活动进行总结，肯定幼儿在活动中的表现，强调团队合作和传统文化的重要性。同时，鼓励幼儿在日常生活中继续探索和了解更多的中国传统文化。

五、活动延伸

1.在美工区投放彩纸、剪刀、胶水等材料，鼓励幼儿制作龙舟手工作品，进一步加深对龙舟文化的理解和表达。

2.在图书区投放与端午节和龙舟相关的绘本，让幼儿在自主阅读中继续感受传统文化的魅力。

3.鼓励幼儿回家后与家长一起观看赛龙舟的比赛视频或参加相关的民俗活动，将活动的影响延伸到家庭和社会