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宁波大学学前教育专业本科生培养方案及教学计划

培养目标

宁波大学学前教育专业致力于培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识与技能，具备创新精神和实践能力，能够在幼儿园、早教机构等学前教育领域从事教育、教学、管理与研究工作的高素质应用型人才。具体要求学生能够掌握学前教育基本理论、幼儿身心发展规律；具备弹、唱、跳、画、讲等专业技能；拥有较强的教育教学实践能力和一定的教育研究能力。

培养规格

学制与学位

学制为四年，学生修满规定学分并达到毕业要求，授予教育学学士学位。

毕业要求

1.践行师德

-坚定拥护中国共产党领导，具有正确的世界观、人生观、价值观，践行社会主义核心价值观。

-具有良好的职业道德，热爱学前教育事业，尊重幼儿，有爱心、责任心、耐心和细心。

-严格遵守教师职业道德规范，具有依法执教意识。

2.学会教学

-掌握学前教育基本理论、幼儿身心发展特点和学习规律，了解国内外学前教育改革与发展趋势。

-具备扎实的学前教育专业知识，包括学前儿童卫生学、学前教育学、学前心理学等。

-掌握学前教育教学方法和技能，能够设计和实施科学合理的教育教学活动。

3.学会育人

-了解幼儿社会性发展特点，掌握幼儿德育、美育、体育等方面的教育方法。

-能够开展班级管理工作，建立良好的师幼关系和班级秩序。

-具有家园合作意识，能够与家长进行有效沟通与合作。

4.学会发展

-具有终身学习意识，能够不断更新教育观念和知识结构。

-具备一定的教育研究能力，能够运用科学的研究方法解决教育教学中的实际问题。

-具有创新精神和实践能力，能够适应学前教育改革与发展的需要。

课程体系

通识教育课程

1.思想政治理论课程

-马克思主义基本原理概论：本课程主要讲授马克思主义的世界观和方法论，帮助学生掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观和价值观。

-毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论：系统阐述毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想的形成、发展、主要内容和历史地位，使学生了解中国共产党领导中国人民进行革命、建设和改革的历史进程和基本经验。

-中国近现代史纲要：通过对中国近现代历史的讲述，使学生了解中国近代以来的历史发展脉络，认识中国人民选择中国共产党、选择社会主义道路、选择改革开放的必然性。

-思想道德修养与法律基础：对学生进行思想道德教育和法制教育，帮助学生树立正确的道德观念和法律意识，培养良好的道德品质和法律素养。

2.大学外语课程

-大学英语：旨在培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力，使学生在今后学习、工作和社会交往中能用英语有效地进行交际。课程包括英语听力、口语、阅读、写作和翻译等方面的训练。

3.计算机基础课程

-计算机应用基础：主要介绍计算机的基本概念、操作系统、办公软件（如Word、Excel、PowerPoint）的使用等，培养学生的计算机基本操作技能和信息素养。

4.体育课程

-体育：通过体育教学和体育活动，使学生掌握体育基本知识、基本技能和方法，养成良好的体育锻炼习惯，提高身体素质和运动能力，培养学生的意志品质和团队合作精神。

专业基础课程

1.学前教育学

-系统介绍学前教育的基本概念、原理、原则和方法，包括学前教育的目标、内容、途径和方法等，使学生了解学前教育的本质和特点，掌握学前教育的基本规律。

2.学前儿童发展科学

-研究学前儿童心理发展的特点和规律，包括学前儿童认知、情感、社会性等方面的发展，使学生了解学前儿童的身心发展特点和需求，为教育教学提供理论依据。

3.学前儿童卫生学

-讲授学前儿童身体发育的特点和规律，以及学前儿童卫生保健的基本知识和方法，包括营养卫生、生活卫生、疾病预防等，培养学生对学前儿童进行卫生保健和护理的能力。

4.学前教育史

-介绍中外学前教育的发展历程和重要教育家的思想，使学生了解学前教育的历史渊源和发展趋势，借鉴历史经验，为现代学前教育实践服务。

专业核心课程

1.幼儿园课程

-研究幼儿园课程的设计、实施和评价，包括幼儿园课程的目标、内容、组织和评价等方面的理论和方法，使学生掌握幼儿园课程开发和设计的基本技能。

2.学前儿童游戏

-介绍学前儿童游戏的理论、类型和特点，以及游戏在学前儿童发展中的作用，使学生掌握组织和指导学前儿童游戏的方法和策略。

3.幼儿园教育活动设计与指导

-系统讲授幼儿园健康、语言