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小学三年级语文的教研工作总结范文

小学三年级语文的教研工作总结范文（精选29篇）

小学三年级语文的教研工作总结范文篇1

本学期，我们三年级语文教研组按照学期初制定的工作计划，以全面提高本组语文教

学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工

作，认认真真地完成了本学期的教学教研工作，回眸一学期共同走过的日子，收获在心，

感动在心。

一、互帮互助，温情相携

我们教研组的18位老师是一个温情组合，互助的氛围浓厚。层迭式的磨课活动、同课

异构的研课活动、牵手课题的研究活动、师徒互动的评课活动，还有主题论坛、隔周教

研、网络探讨等形式多样的活动，都见证着我们共同走过的足迹。

二、日常教研，别样精彩

由于每个语文老师都承担着班主任的工作，专门聚在一起搞教研，就成了一件奢侈的

事情。于是，办公室聊天无意识就变成了我们教研的主战场。时间是随意的，空课、午

间、课间、傍晚；人员是不固定的，三两个、四五个、办公室全体成员；方式是灵活的，

学习教学大纲、分享网上资源、讨论教学目标、交流教学设计……这种没有组织、不拘形

式、自主参与的教研，使大家在宽松的环境中畅所欲言，许多疑难问题基本得到了满意的

答案，日常教研的精彩就在这段宽松、和谐的“聊天式”教研过程中不期而至，让我们在轻

松的交流中取得了前所未有的教研效果。

三、主题教研，智慧生成

本学期，我们教研组有四位老师执教主题教研课，金燕老师还参加的经典诵读课堂教

学比赛。我们在一次次听课研课的过程中明朗了如何营造“低碳课堂”；在专题研讨的课堂

中掌握了如何正确高效地进行校本课程教学；在一次又一次跟踪式磨课教研中收获了文本

解读的正确方法；在每月主题论坛交流中解开了教学实践中的疑难问题；在课题研究的课

堂内提升了教科研能力；在观课评教中更新了教育教学理念……主题教研，凝聚着团队内

每一位成员的智慧，洋溢着团队内每一位成员的热情，有互助，有竞争，有遗憾，有精

彩，更有一股强大的凝聚力。

四、踏实工作，结出硕果

一个学期以来，我们教研组的老师一直踏踏实实、兢兢业业地工作着，以最大的热情

投入到教学工作中，也取得了累累的硕果。不仅有多位教师获奖，学生作文获奖、发表的

喜讯也是接二连三地传来，而这一切都说明了我们的付出获得了回报。

五、一点感悟

每天，我们在办公室相遇的时候，可以谈谈家长里短，可以谈谈锦衣美食，但别忘了

也来谈一谈我们上课时精彩的一瞬、遗憾的一处、成功的一笔，失败的一幕。只要我们保

持成长的状态，只要我们在教育教学路上行走着，感到自己教育行为在变化，思想在积

淀，底蕴在加深，我们就能拥有一份成就感和幸福感。

小学三年级语文的教研工作总结范文篇2

转眼间，本学期又即将停止，这学期本组先生在学校教育处教导教授教化工作的指导

下，继续规范老例教研，积极介入学校组织的各项研讨学习，助推个人发展。现将教研如

下：

一、订定计划，做好筹备

本学期三年级语文课本重新改头换面，完全摒弃了之前的教授教化内容，大部分课文

全新入编，这对付我们来说是一个全新的挑战。开学初，我们就一起商讨并订定学期教研

工作计划，事先明白一个学期以来的教研任务和教授教化目标，从而可以提前做好授课、

听课和评课的各项筹备。

二、研讨学习，晋升自我

为了让三年级语文先生迅速熟悉课本，摸透课本，中心校领导也非分特别看重，分手

组织了多次课本培训，赞助列位先生更精确地解读课本。我们五位先生也很珍惜这些研讨

学习的机会，按时参加霉畚培训会。每位先生在培训历程中，专心聆听列位专家先生的每

一句话，认真记录点滴精华。培训后，五位先生针对我们自身的学情进行交流讨论，颁发

各自的想法和意见，各抒己见，尽力晋升本身的专业程度。

三、组内教研，风起云涌

今年我们三年级语文组新增两名新先生，就犹如注入了新生力量。每位先生对这本新

课本充溢了等候，技痒，希望在教授教化中有所突破。平日在教研中，除了通课本、解读

文本之外，我们也会在一起交流教授教化中遇到的利诱与难题，人人集思广益，出筹谋

策，毫无保留地表达本身的想法和奇特意见，以供参考。同时，郭先生作为老教师，教授

教化措施机动多样，观问题也对照犀利，常常会给我们加以指导和点拨，我们组的教研运

动进行得绘声绘色，风起云涌。

四、阐发差异，找准对策

期中考试停止后，各班都裸露出来一些问题。本组先生认真探讨，阐发原因，并各自

订定计划，卯足了劲头，尽力急起直追。尤其是三年级的学生作文刚起步，习作根基脆

弱，再加上阅读理解才能有限，在这一方面差异分外