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绪论
摘要
随着新一轮课程改革的推进，新版课程标准与新编教材已在学校逐步落地实
施。这一轮课程改革不仅规范了教师的日常教学行为，还重新阐释了新型师生关
系的构建，并对课堂文化的变革提出了新的要求。然而，在新课改的推进过程中，
教师也面临诸多挑战：如何正确理解新课改的核心理念并将其有效融入教学实
践？如何选择恰当的教学模式或方法以契合新课改的理念？这些关键性问题直
接关系到新课改的落地效果与推进成效。
高中阶段的思想政
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