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核心素养视域下高中物理大单元教学研究.pdf

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    摘要

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    随着高中物理新课标的颁布，课程改革的重心逐渐转向对学生物理学科核心

    素养的培养，旨在更好的实现立德树人的总目标。大单元教学以逻辑为基础对知

    识进行整合，引导学生在情境中建构知识体系，为核心素养的落地生根提供了新

    的途径。本文立足于物理学科核心素养，建构主义学习理论、格式塔理论以及情

    境认知理论，对大单元教学的设计原则和步骤进行研究，并开展了相关的案例设

    计和教学实践。本研究针对核心素养视域下的高中物理大单元教学共分为

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