道德与法治六年级下册全册教案.pdfVIP

《男生和女生》教学设计

教学目标

情感、态度与价值观：感受男女生的和谐相处会给双方带乐趣。

能力：学会理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能

够从性别差异的角度相互理解并掌握化解矛盾的方法。

知识：了解男女生既有共性，乂有差异，学习与异性和谐相处。

学情分析

从学生的心理特点与认知程度看，十一二岁的男生女生，随着生理和心理的发展，

逐渐进入了“异性疏远期”，这是孩子们成长过程中必经的过渡阶段。此时，他们意识到男

核女孩在牛理上发牛变化，也感受到彼此交往出现困难/日仙们对彼此的共性和差异认识不

足，也不能理解对方性格上、处事态度上的不同。同时，这一话题是孩子们想了解却不敢了

解的。因此，在课堂上要注意从生活小事与孩子们遇到的具体问题入手打动他们，从而引起

共鸣。

从学生的社会环境与生活基础看，有些农村小学生还处在一个思想观念相对守旧和

封闭的环境里，由于有些家庭还存在重男轻女的观念，以及家长对男女生交往的约束、避忌,

所以使学生很难敞开心扉：学生也缺乏主动去解决矛盾的意识和正确解决矛盾的方法.

通过对学生的困惑和障碍分析，我们发现，由于缺乏对•青春期心理生理变化的足够认

识和必备的知识储备，学生对这一阶段面临的生理变化心理变化是惶恐的、好奇的。他们

想了解却不敢了解。加上环境对男女身份地位的定位，更使得他们在遇到交往困惑时不知所

措。这就需要我们在课堂上把握教学的深度和广度，尽量拉近与学生的心理距离，让学生得

到更多的收获。

针对以上的学情分析：本课确定的教学重点是让学生感受男女生的和谐相处会给双方

带乐趣，了解男女生既有共性，又有差异。教学难点是让学生理解、欣赏异性特有的思维

方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差异的角度认识、化解矛盾，学习

与异性和谐相处。

针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟，教师应采取灵活的课堂教学方式，

采取做调查、做游戏等教学方法和学生互动，从而达到理想的教学目的通过“我眼中的男

生女生”这个活动，使学生初步知道男生女生不一样：通过引导学生畅谈自己与异性同学交

往时的快乐体验，使他们学会用欣赏的眼光看待异性;通过观看图片、回忆快乐生活等活动,

让学生进一步感受男女生相互配合、相互帮助能使生活更美好；通过写感谢卡、读感谢卡升

华学生的感受；用“悄悄话信箱”引出男女生交往的烦恼，师生共同探究形成烦恼的原因；

最后，依据教材上的范例：寻找解决烦恼的方法，从而突破重难点

教学重点

感受男女生的和谐相处会给双方带来乐趣，了解男女生既有共性，乂有差异

教学难点

理解、欣赏异性特有的思维方式和行为特征，面对男女生交往中的困惑，能够从性别差

异的角度认识、化解矛盾：学习与异性和谐相处

教学准备

教师准备：制作课件：准备卡片和红、蓝两个礼盒

学生准备：课前思考男孩女孩有什么优势及男女生交往中有什么烦恼

课时安排

2课时

第1课时完成话题“我眼中的男生和女生”的教材自容

第2课时完成话题“男女生交往不烦恼”、“好男孩好女孩”的教材内容

教学过程

第1课时

活动一我眼中的男生女生

1.呈现表格：

男生女生

兴趣爱好

性格特征

行为表现

引导学生结合素材，根据课前调查，交流研讨：男女生各有什么特点？男女生对同

性和异性特点的认识是不是一样的？有没有差异？大家所列出的这些特点是否是男

生或女生固有的？板（书：差异共性）

小结：男女生无论是外在表现，还是内在性格方面，既有差异，又有很多共同点

2.播［放动画：原因在哪里］

引导学生结合情境进行讨论：这样的经历你有过吗？对此，你有什么看法？

【设计意图：认识男女生的性别差异和共性，知道曰于男女生的性别不同，在家庭、学