美丽文字 民族瑰宝第一课时说课 课件 (1).docxVIP

XX

(第一课时说课)

马鞍山市新博中心学校徐承高

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

目录

、研读教材，编写意图准把握

二、把脉学情，以生为本促成长

三、巧设目标，高效课堂靠引领

四、紧扣主题，聚焦文化强自信

五、服务课堂，教学资源精选用

XX

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

研读教材，端写意图准把握

XX

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

一、研读教材，编写意图准把握

丰富多样

丰富多样的文字

的汉字

美丽文字

民族瑰宝

深远影响

深远影响的汉字

美的文字

XX

叁美丽文字民族瑰宝(第一课时)

叁

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

以

以丰富多彩的民族文字为切入点，带领学生探索合汉字的演变历程。

欣赏中国汉字优美的形体，挖掘其独特的审

欣赏中国汉字优美的形体，挖掘其独特的审美价值。

引导学生建立文化认同，树立文化自信，为中华民族拥

引导学生建立文化认同，树立文化自信，为中华民族拥有悠久、灿烂的文化而自豪。

担负起传承、弘物中图汉字的历史责住。

担负起传承、弘物中图汉字的历史责住。

营实学科核心素养中的政治认同、责位意钢和道德修养。

营实学科核心素养中的政治认同、责位意钢和道德修养。

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

把腺学情，以生为本但成长

XX

从幼儿园到小

从幼儿园到小学，从

生活到学习，无时无刻不

在说汉语、写汉字，对汉

字并不陌生。

对我国丰富多样的

民族文字知之甚少，对

我国文字缺少益体认识

学生。)圣具备》合乍采

的基础。

把脉学情，以生为本促成长

学习能力知识经验发展需求

学习能力

知识经验

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

巧设目标，高致课堂靠引领

巧设目标，高致课堂靠引领

XX

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

三、巧设目标，高效课堂靠引领

政治认同：感知中华

民族语言文字的多样性，

了解汉字发展中不同字体

的风格，建立文化认同，

增强文化自信。

XX

责任意识：学习欣

赏独特的书法艺术，感受

汉字的魅力，增强传承、

弘扬中国汉字的自觉性。

道德修养：通过辨识

甲骨文，搜集、阅读汉字

发展的资料，增进对祖国

文字的情感。

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

三、巧设目标，高效课堂靠引领

了解汉字的发展历程，感受

汉字的魅力，增强传承、弘扬中

国汉字的自觉性，增进对祖国文

字的情感。

感知中华民族语言文字的多

样性，了解汉字发展中不同字体

的风格，建立文化认同，增强文

化自信。

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

繁扣主题，聚焦女化极自信

繁扣主题，聚焦女化极自信

XX

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

四、紧扣主题，聚焦文化强自信

坚持目标导

向，聚焦文化主题。

力求内容生

活化，形式多元化

,过程活动化。

教学

过程在自主实践、自主体验、自主感

过程

在自主实践、

自主体验、自主感悟中激活思维，升华情感。

X

育人，以“字”感

人，以“情”化人

的目的，实现培根

铸魂、启智增慧。

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

四、紧扣主题，聚焦文化强自信

甲骨文字辨一辨书法艺术赏一赏

活动一活动二活动三活动四活动五

活动一

活动二

活动三

活动四

φ

多样文字认一认不同字体比一比中国汉字写一写

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

四、紧扣主题，聚焦文化强自信

活动一：多样文字认一认

XX

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

四、紧扣主题，聚焦文化强自信

四、紧扣主题，聚焦文化强自信

通过师生谈话导入新课，将学生快速

地引入课堂。

全身心投入课堂

情境之中，与后面的

学习进行有效衔接。

美丽文字民族瑰宝(第一课时)

四、紧扣主题，聚焦文化强自信

实量垂2星

气*也气**41

4=委子外登

平习时

GOUDWGVUNZCUNGGUEK

GOUDWGVUNZCUNGGUEK

维吾尔文

蒙文

藏

藏文

哈萨克文

朝鲜文

彝文

壮文

我是中国人

渗透“中华民族一家亲”的理念，

奠定民族团结的基调。

藏壮白族文

藏壮

白族文

四、紧扣主题，聚焦文化强自信

汉语拼音

文又务教育保究保准劳验教科书蒙文

文

又务教育保究保准劳验教科书

YUITVENP

文维吾尔文

文

100YUAN=2015年

生活化教学是本学科的最重要教

学手段。学以致用，感受民族文字在

生活中的运用。

在开阔学生视野，拓展知

识面的同