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- 2025-10-21 发布于河南
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2020版高考物理人教版山东一轮复习课件:实验8验证动量守恒定律(共33张PPT);一、实验目的
验证动量守恒定律。
二、实验原理
在一维碰撞中,测出物体的质量m和碰撞前后物体的速度v、v,找出碰撞前的动量p=m1v1+m2v2及碰撞后的动量p=m1v1+m2v2,看碰撞前后动量是否守恒。;三、实验方案
实验方案1.利用气垫导轨完成一维碰撞实验
1.测质量:用天平测出滑块质量。
2.安装:正确安装好气垫导轨。
3.实验:测出两滑块各种情况下碰撞前后的速度(①改变滑块的质量。②改变滑块的初速度大小和方向)。
4.验证:一维碰撞中的动量守恒。;实验方案2.利用等长悬线悬挂等大小球完成一维碰撞实验
1.测质量:用天平测出两小球的质量m1、m2。
2.安装:把两个等大小球用等长悬线悬挂起来。
3.实验:一个小球静止,拉起另一个小球,放下时它们相碰。
4.测速度:可以测量小球被拉起的角度,从而算出碰撞前对应小球的速度;测量碰撞后小球摆起的角度,算出碰撞后对应小球的速度。
5.改变条件:改变碰撞条件,重复实验。
6.验证:一维碰撞中的动量守恒。;实验方案3.在光滑桌面上两车碰撞完成一维碰撞实验
1.测质量:用天平测出两小车的质量。
2.安装:如图所示安装实验装置。
3.实验:接通电源,让小车A运动,小车B静止,两车碰撞时撞针插入橡皮泥中,把两小车连接成一体运动。
4.测速度:通过纸带上两计数点间的距离及时间由v=算出速度。
5.改变条件:改变碰撞条件,重复实验。
6.验证:一维碰撞中的动量守恒。;实验方案4.利用斜槽上滚下的小球验证动量守恒定律
1.测质量:用天平测出两小球的质量,并选定质量大的小球为入射小球。
2.安装:如图所示安装实验装置。调整固定斜槽使斜槽底端水平。;3.铺纸:白纸在下,复写纸在上。记下重垂线所指的位置O。
4.放球找点:不放被撞小球,每次让入射小球从斜槽上某固定高度处自由滚下,重复10次。用圆规画尽量小的圆把所有的小球落点圈在里面。圆心P就是小球落点的平均位置。
5.碰撞找点:把被撞小球放在斜槽末端,每次让入射小球从斜槽同一高度自由滚下,使它们发生碰撞,重复实验10次。用步骤4的方法,标出碰后入射小球落点的平均位置M和被撞小球落点的平均位置N。如图所示。;四、注意事项
1.前提条件:碰撞的两物体应保证“水平”和“正碰”。
2.探究结论:寻找的不变量必须在各种碰撞情况下都不变。
五、误差分析
1.系统误差:主要来源于装置本身是否符合要求。
(1)碰撞是否为一维。
(2)实验是否满足动量守恒的条件,如气垫导轨是否水平,两球是否等大,用长木板实验时是否平衡掉摩擦力。
2.偶然误差:主要来源于质量m和速度v的测量。;教材原型实验
典例1如图所示,用碰撞实验器可以验证动量守恒定律,即研究两个小球在轨道水平部分碰撞前后的动量关系。;命题点一;命题点一;命题点一;命题点一;命题点一;命题点一;命题点一;命题点一;命题点一;命题点一;命题点一;命题点一;命题点一;命题点一;1.
(2018·山西太原3月模拟)某实验小组用图甲所示的装置验证动量守恒定律。实验时,先将金属小球A从斜槽上某一固定位置由静止释放,A从斜槽末端飞出后落到水平地面的记录纸上留下落点痕迹,重复10次。把相同半径的塑料小球B放在与斜槽末端等高的支柱上,让A仍从斜槽上同一位置由静止释放,与B碰撞后,A、B分别在记录纸上留下落点痕迹,重复10次。图中O点是水平槽末端在记录纸上的垂直投影点,M、P、N分别为小球落点的痕迹,小立柱与斜槽末端的距离等于小球的直径。;(1)下列说法正确的是;?
A.斜槽的末端必须水平
B.需要测量斜槽末端距地面的高度
C.图中M点是未放小球B时小球A的落点痕迹
D.图中P点是未放小球B时小球A的落点痕迹
(2)用螺旋测微器测量小球的直径时示数如图乙所示,则小球的直径d=m;?
(3)实验中测出小球的直径及M、P、N与O点的距离分别用d、OM、OP、ON表示,若碰撞过程中动量守恒,则两小球的质量之比(用所给符号表示)。?;解析:(1)斜槽的末端必须水平才能保证小球从斜槽末端飞出时做平抛运动,故A正确;本实验是根据平抛的规律验证动量守恒定律,需要测量的是A、B两小球抛出的水平距离,因为抛出高度相同落地时间一样,验证时式子两端会把时间消去,所以与高度无关,不需要测量斜槽末端距地面的高度,故B错误;碰撞后A球速度小,B球速度大,因为落地时间相同,所以M点是碰撞后A球落点,N点是B球落点,而图中P点是未放小球B时小球A的落点,故C错误,D正确;故选AD。
(2)螺旋测微器的固定刻度读数为7.5mm。可动刻度读数为0.01×0.0mm=0.000mm,所以小球的直径最终读数为:7.5mm+0.000mm
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