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自主招生黑龙江哈尔滨市面试题(高中)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题

请谈谈你对“学习”二字的理解。在高中阶段，你认为最重要的学习方式是什么？为什么？

参考答案：

（一）对“学习”二字的理解：

我认为，“学习”不仅仅是指在学校里接受知识、掌握学科技能，它是一个更广义、更持续的过程。它包括：

主动获取与吸收知识：通过阅读书籍、听讲、观察等方式，从外界获取信息和知识。

思考与理解：不仅仅是记住信息，更重要的是深入理解其内在逻辑、原理和应用场景。这需要批判性思维和深度思考。

实践与运用：将学到的知识和技能应用到实际问题中去解决，通过实践来检验、巩固和深化理解。

反思与内化：对学习过程和结果进行总结、反思，将知识内化为自己的认知结构，形成能力，甚至产生新的见解。

持续一生的过程：学习不是某个阶段的任务，而是一种伴随终身的态度和能力。

（二）高中阶段最重要的学习方式及其理由：

在高中阶段，我认为最重要的学习方式是主动探究式学习（或称探究式学习、研究性学习）。

理由如下：

契合高中学习目标：高中阶段不仅仅是为了应对考试，更重要的是培养学习能力、思维方式和核心素养。主动探究式学习能够直接锻炼学生的提出问题、分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维和创新思维。

激发学习兴趣和主动性：相比于被动接受教师讲授，主动探究让学生成为学习的主体。他们根据自己的兴趣或疑问选择研究方向，动手查阅资料、设计实验、进行讨论，这种参与感和获得感能极大地激发内在的学习动力和好奇心。

促进知识的深度理解和联系：探究往往不是局限于某个isolated的知识点，而是需要学生围绕某个主题进行多方面、深层次的研究，这有助于他们发现知识之间的内在联系，构建更系统、更灵活的知识网络，而不是死记硬背碎片化信息。

培养重要的综合能力：主动探究的过程，可以锻炼学生的信息素养（搜索、筛选、评估信息）、沟通协作能力（团队讨论、成果展示）、动手操作能力（实验、制作模型等）以及面对挫折和解决问题的毅力（遇到困难不放弃）。

为未来的发展奠定基础：现代社会需要具备自主学习、研究创新能力的个体。在高中阶段体验并掌握主动探究的学习方式，是培养未来学习和工作所需核心素养的关键一步。

当然，高中学习也需要课堂听讲、合作学习、procrastination(自主招生中这个词可能不适用，可换成“合作学习”或“复习巩固”)等多种方式相辅相成，但主动探究式学习应是其中最核心、最能促进深度发展和能力提升的方式。

解析：

设计意图：此题旨在考察学生的元认知能力（对自身学习和思考过程的认知）、对学习的理解深度、逻辑思维能力以及自我反思能力。它不仅关注学生对“学习”二字的定义，更看重他们结合高中阶段特点，能够识别并阐述出一种核心的学习方式及其重要性，并给出有说服力的理由。

考察点：

认知深度：是否理解学习的多维度、主动性和持续性。

思维品质：是否能辩证地看待不同学习方式，并清晰地论证自己观点。

价值判断：是否认识到探究式学习等高阶学习方式的重要性。

语言表达能力：是否能清晰、有条理地阐述自己的观点。

答题思路指导：

准确界定“学习”：从单一的知识获取扩展到包含思考、实践、反思等认知过程，体现理解深度。

明确核心学习方式：选择一个有代表性的、能体现深度思维和能力的模式，如“主动探究式学习”。

充分论证理由：从课程目标、兴趣激发、知识理解、能力培养（特别是核心素养）、未来发展等多个角度阐述其重要性，论证要结合高中生的实际情况。

体现开放性和反思性：可以适当提及其他学习方式的辅助作用，展现全面思考能力，以及在高中阶段如何平衡不同学习方式。

语言表达：清晰、自信，逻辑层次分明。

评分要点：

对“学习”的理解是否深刻、全面。

选择的“重要学习方式”是否恰当、有代表性。

论证理由是否充分、有说服力，是否结合了高中阶段的实际情况和核心素养要求。

语言表达是否清晰、流畅、有条理。

这道题目开放性强，但要求有理有据，能够体现考生的综合素养和思考潜力，非常适合作为自主招生面试的题目。

第二题

读一读以下这段文字，并谈谈你的理解。请从个人经历或观察出发，举例说明。

答案：

这段话的核心意思是：世界很复杂，我们不能用简单的标签去概括所有人或事，否则会产生偏见和误解。只有深入探究，才能真正的理解和尊重。

举例说明（结合个人经历或观察）：

在我高中时期，学校组织了一次关于“贫困生”主题的公益活动。起初，许多同学对“贫困生”这个标签存在一定的刻板印象，认为他们就是一直哭穷、特别能吃苦的一群人。这种印象是简单化的标签，因为它忽略了贫困生群体的多样性。

后来，通过近距离的接触和交流，我发现情况并非如此。有的贫困生同学非常活泼开朗，积极参加各种社团活动；有的同学则非常内向，更喜欢自己独处