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小学四年级语文期末考试复习提纲

亲爱的同学们，期末考试的脚步渐渐临近了。这不仅是对我们一个学期以来学习成果的检验，更是一次查漏补缺、巩固提升的好机会。一份好的复习提纲，能帮助我们理清思路，有的放矢，让复习效率事半功倍。下面，我就和大家一起梳理一下四年级语文期末复习的重点和方法。

一、基础知识：万丈高楼平地起

基础知识是语文学习的根基，务必扎实掌握，不能有丝毫马虎。

（一）汉字：形音义的统一体

1.识字与写字：

*认读：熟练认读本册教材要求会认的生字，确保字音准确，特别是多音字在不同语境下的正确读音。可以通过给生字注音、看拼音写汉字等方式复习。

*书写：掌握本册要求会写的生字，做到笔顺正确、间架结构匀称、书写规范、卷面整洁。重点关注那些结构复杂、容易写错笔画的字，多写多练，形成肌肉记忆。

*查字典：熟练运用音序查字法和部首查字法，能根据字典解释理解字义，并尝试运用。

2.字义理解：

*理解汉字的基本意义，能结合上下文理解字义。

*关注一字多义现象，能根据具体语境选择正确的解释。

（二）词语：语言表达的基本单位

1.词语积累：

*熟练掌握本册教材中的重点词语，包括课文中的生词、课后“词语表”中的词语。

*理解词语的意思，特别是近义词、反义词的辨析。可以通过造句子来加深理解和运用。

*关注四字词语和成语的积累，了解其含义，并尝试在口头和书面表达中运用。

2.词语运用：

*能正确搭配词语（如“的、地、得”的用法，形容词与名词的搭配，副词与动词的搭配等）。

*能根据语境选择恰当的词语填空。

*了解词语的感情色彩（褒义、贬义、中性），并能正确运用。

（三）句子：表情达意的基本结构

1.句式掌握：

*熟练掌握基本句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句，并能正确转换。

*掌握常见的句式变换：“把”字句与“被”字句的转换，陈述句与反问句的转换，肯定句与否定句的转换。

*认识并能运用比喻、拟人等常见的修辞手法，体会其表达效果。

2.句子理解与运用：

*能读懂句子的意思，理解句子所表达的情感。

*能按要求写句子，如仿写句子、扩写句子、缩写句子等。

*注意关联词语的正确运用，如表示并列、递进、因果、转折、假设等关系的关联词语。

3.标点符号：

*掌握常用标点符号的用法，包括句号、问号、感叹号、逗号、顿号、冒号、引号、分号、省略号等。能根据句子的语气和意思正确使用标点。

二、阅读能力：理解感悟的桥梁

阅读是语文学习的核心能力之一，复习时要注重方法的总结和练习的巩固。

（一）课内阅读：温故知新

1.熟悉课文：

*熟读并理解本册所有课文，包括课文的主要内容、中心思想、段落大意。

*关注课文中的重点句、关键句、含义深刻的句子，理解其在文中的作用。

*回顾课文的写作顺序和表达特点，如按事情发展顺序、时间顺序、空间顺序等。

2.课后习题：

*认真复习每篇课文后的思考题和练习题，这些题目往往直指课文重点和难点，能帮助我们深化理解。

（二）课外阅读：拓展延伸

1.阅读方法：

*学习默读，提高阅读速度和理解能力。

*掌握找中心句、概括段意、提炼主要内容的方法。

*学习联系上下文理解词语和句子的含义。

*能初步体会作者的思想感情，对文中的人物和事件有自己的简单看法。

2.不同文体阅读：

*记叙文：能理清事情的起因、经过、结果；能抓住人物的主要特点。

*说明文：能了解说明的对象及其特征，初步感知常用的说明方法。

*童话、寓言：能理解故事内容，明白其中蕴含的道理或寓意。

3.答题技巧：

*认真审题，明确题目要求（是“找出”、“概括”还是“谈谈感受”）。

*带着问题去文中寻找答案，答案往往在原文中或需要根据原文信息进行归纳。

*组织语言时要简洁明了，尽量用文中的关键词句。

三、习作表达：妙笔生花的起点

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，复习时要注重素材的积累和表达的规范。

（一）审题立意

1.审清题意：认真阅读习作要求，明确题目是写人、记事、写景还是状物，看清写作范围、字数要求等。

2.确定中心：习作要有一个明确的中心思想，表达什么情感，说明什么道理，要心中有数。

（二）内容选材

1.素材积累：回顾本学期自己经历的有趣的事、印象深刻的人、美丽的景色等，这些都是习作的好素材。

2.内容具体：写人要写出人物的特点和事例；写事要写清楚事情的经过和自己的感受；写景要抓住景物的特点；状物要写出事物的样子、功能等。避免内容空洞、言之无物。

（三）结构条理

1.合理安排：学习按一定的顺序组织材料，如总分总