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人教版九年级英语新课标知识点整理

九年级英语学习是初中阶段的总结与升华，也是为高中阶段的学习奠定坚实基础的关键时期。依据最新的课程标准要求，我们对九年级英语的核心知识点进行系统梳理，旨在帮助同学们构建清晰的知识网络，提升综合语言运用能力。本整理注重实用性与系统性，希望能成为同学们学习路上的得力助手。

一、词汇积累与运用

词汇是语言的基石，九年级新课标对词汇量和词汇运用能力提出了更高要求。

1.核心词汇掌握：熟练掌握本学期及初中阶段要求的四会词汇（听、说、读、写），理解并能运用三会词汇（听、说、读）。重点关注动词、名词、形容词、副词等实词的词义辨析、固定搭配及习惯用法。

2.构词法学习：掌握常见的构词法，如合成法（classroom,homework）、派生法（前缀un-,dis-,re-；后缀-er,-or,-ist,-ment,-tion,-ful,-less,-ly等）和转化法（如watern.水→v.浇水），以此扩大词汇量，提高猜词能力。

3.语境化运用：词汇学习不应孤立进行，要结合具体语境（如课文、对话、阅读材料）理解其含义和用法，学会在句子和语篇中恰当运用词汇表达思想。

二、语法知识梳理与巩固

语法是语言的规则，九年级语法知识体系更为完善和复杂，需重点攻克。

1.时态：

*一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或状态，或客观真理。

*一般过去时：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。

*一般将来时：表示将要发生的动作或存在的状态，常见结构有will/shall+动词原形和begoingto+动词原形。

*现在进行时：表示此时此刻或现阶段正在进行的动作。

*过去进行时：表示过去某个特定时间点或时间段正在进行的动作。

*现在完成时：表示过去发生并持续到现在的动作或状态，或过去发生的动作对现在造成的影响或结果。常与already,yet,ever,never,just,for+时间段,since+时间点/从句等连用。这是九年级语法学习的重点和难点。

2.被动语态：

*掌握一般现在时、一般过去时、一般将来时以及含有情态动词的被动语态构成（be+及物动词的过去分词）。

*理解主动语态与被动语态的转换，以及被动语态的使用语境（如强调动作承受者、不知道动作执行者或没必要指出执行者时）。

3.情态动词：

*重点掌握can/could,may/might,must/haveto,should/oughtto,need等情态动词的基本用法，包括表示能力、许可、推测、义务、必要性等。

*注意情态动词表推测时的语气强弱和适用句式。

4.非谓语动词：

*动词不定式：掌握不定式作主语、宾语、表语、定语、状语以及宾语补足语的基本用法，如wanttodosth.,Its+adj.+todosth.,havesth.todo等。了解不定式的省略（感官动词和使役动词后作宾补时，不定式符号to可省略）。

*动名词：了解动名词作主语和宾语的用法，如Enjoydoingsth.,begoodatdoingsth.,Itsnousedoingsth.等。

5.复合句：

*宾语从句：掌握由that,if/whether,特殊疑问词引导的宾语从句，注意连接词的选择、语序（陈述语序）和时态呼应。

*状语从句：重点掌握时间状语从句（when,while,as,before,after,until/till,since,assoonas）、条件状语从句（if,unless）、原因状语从句（because,since,as）、结果状语从句（so...that...,such...that...）、目的状语从句（sothat,inorderthat）和让步状语从句（though/although）的引导词及基本用法。

*定语从句：初步掌握由关系代词that,which,who/whom,whose引导的限制性定语从句，了解其基本结构和用法，能识别先行词和关系词。

6.连词：熟练掌握并列连词（and,but,or,so,for）和从属连词（引导各种从句的连词）的用法。

7.代词：复习并巩固人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词（some,any,no,every及其合成代词）、疑问代词的用法。

8.介词：掌握常用介词（如in,on,at,by,with,from,to,for,about,of,of