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一体两翼计算机实验室的构建与实践

文|王建丽杨海峰崔志华李俊吉刘鹏

摘要：“一体两翼”的计算机实验室构建体系，是指以扎实学科基础知识培养的课内实验为“一个主体”，以增设提

高学生创新创业能力的实训平台和结合产学研合作的特色教学实验室为“两翼支撑”的实验室设置模式。该体系以培

养学生的实践能力为根本目标，通过构建8个大类课内实验室、4个应用创新平台、1个特色产学研合作实验室，将

培养扎实功底的课内实验实训、与培养创新实践能力的创新创业教育紧密结合，为学生开展课内外实验实训提供场所

和环境，对学院学科建设、人才培养起到了积极作用。

关键词：高校实验室；实践教学；创新创业

一、引言二、“一体两翼”计算机实验构建体系

高校实验室是人才培育、科学研究、实验实践等活“一体两翼”式教学模式实验室设置，是指以扎实

动的重要基地，是创建一流大学和一流学科的必要条件学科基础培养的课内实验为主体，以增设创新创业平台、

[1]。实验室是高校开展教学和科研的重要场所[2]。新工特色教学实验室为支撑，建立的以培养实践能力为核心

科背景对各大高校的办学理念、人才培养机制等方面的的实验室构建体系。“一体两翼”计算机实验室项目设

综合改革事项提出了非常迫切的要求，并且为改革与发置如图1所示。

展带来了新的时代机遇和改革方案。为了满足社会需求

并培养创新型应用人才。高校计算机实验室集中了大量

高端仪器设备[3-4]，为高校开展创新创业、学科竞赛、

实验教学、课程设计和毕业设计，以及计算机类考试提

供了良好的软硬件环境。不少高校都开展了新工科背景

下的实验室建设与改革[5-6]，建设了独具特色的实验室

[7-8]。在计算机相关专业课程设置中，专业课是重要的课

程内容，技术基础实验课是基本实验内容，根据不同的

课程和专业，制定不同的实训内容，才可以做到针对性图1一体两翼计算机实验室项目设置

的实验训练。根据学院人才培养方案目标，作为实验室“主体”

本文结合太原科技大学计算机科学与技术学院的做设置的课内实验，包含以下几类基础实验室：大学计算

法和经验，介绍了高校实验室的设置思路，为今后高校机基础实验室、高级语言程序设计实验室、数据库技术

实验室的发展和创新提供了一种借鉴模式。实验室、数据结构与算法实验室、软件分析与建模实验

基金：山西省研究生教育改革课题：计算机科学与技术学院“一体两翼”研究生培养模式探索与实践（2021YJJG235）；山西

省研究生教学改革创新项目“研究生教育教学实践环节融入思政元素的设计路径研究与实践——以电子信息类研究生为例”

（2022YJJG198）；山西省教学改革创新项目“面向科学前沿的本/硕/博全体系特色课程群知识体系建设”（；山

西省高等学校教学改革创新项目：网络工程专业课程群课程思政教学模式研究（；山西省研究生教育教学改革课题“研

究生‘老师-辅导员-家长’协同育人机制建设研究”（2024JG155）；太原科技大学研究生教育教学改革课题“研究生‘老师-

辅导员-家长’协同育人机制建设研究”（JG2023010）。

王建丽（1983.02-），女，汉族，山西省临汾市，硕士研究生，实验师，研究方向：实验教学、实验室管理；

杨海峰（1980.02-），男，汉族，山西太原，硕士研究生，教授，研究方向：大数据挖掘方法及应用；

崔志华（1976.04-），男，汉族，山西太原，硕士研究生，教授，研究方向：大数据建模与优化、云计算；

李俊吉（1982.03-），男，汉族，山西闻喜，硕士研究生，教授，研究方向：区块链技术、网络安全；

刘鹏（1981.08-），男，汉族，山西太原，硕士研究生，副教授，研究方向：医学图像深度学习网络安全。

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