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基于多元智能理论的高中数学资优生自主学习能力培养模式创新论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中数学资优生自主学习能力的培养模式创新。通过分析多元智能理论的基本概念，提出针对性的培养策略，旨在为高中数学资优生自主学习能力的提升提供理论支持和实践指导。

关键词：多元智能理论；高中数学；资优生；自主学习能力；培养模式

一、概念阐述

（一）多元智能理论

1.多元智能理论的内涵：多元智能理论是由美国心理学家加德纳提出的一种关于人类智能结构的新理论。该理论认为，人类智能包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能、自我认知智能等七个方面。这些智能在每个人身上都有不同