青蛙看海教学设计与实施要点.pdfVIP

教学目标：

1.知识目标：学会本课10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。认识一个偏旁，理解由

生字组成的。

2.能力目标：能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

3.态度目标：懂得只要脚踏实地、一步一个脚印、坚持不懈地刻苦努力，就一定能达到理

想的彼岸的道理。

教学重点：

青蛙跟着松鼠一个台阶一个台阶地跳，最后到达山顶看到大海的经过。

教学难点：

让学生懂得“世上无难事，只要肯攀登的道理。”

教学准备：

1.生字卡片。

2.，头饰，黑板上的背景图。

3.小卡片（的内容）。

教学过程

一、复习导入：

1.小朋友，上一堂课我们学习了第10课《青蛙看海》，了解了故事的内容，还认识了一些新的生

字和，（出示小黑板：青蛙苍鹰登上松鼠一级一级石阶到达展现）这些还记得吗？

（1）开火车读

（2）青蛙、苍鹰和松鼠之间发生了一个怎样的故事？你能用上其中的词，简单地说说吗？

（青蛙长期湖边很想看大海，苍鹰告诉它只要登上前面那座山，就能看到大海，后

来在松鼠的指引下，一级一级地登上了台阶，到达了山顶看到大海）。

2.师：小朋友，记得真好，今天我们就跟着小青蛙一起去登山，看看青蛙是如何在苍鹰和

松鼠的指引下登上山顶看到大海的？

二、精读1、2、3自。

1.小朋友，请读一读1、2、3小节，找一找：青蛙想看大海，苍鹰跟它说了些什么？

（“喏，只要登上前面那座山，就能看到大海了。”）这句话你读懂了吗？说说什么意思。

2.请小朋友看图，是的，要看到大海就要登上前面那座山，看看，青蛙看到的是一座怎样

的山呢？（高）

3.师：对，这座山实在是太高了，青蛙面对着这座高耸入云的大山是怎么说呢？

（出示语段：“天哪，这么高的山！”青蛙吸了口凉气，“我没有一双像你一样有力的翅膀，也没

有四条善跑的长腿，怎么上的去呢？”）学着小青蛙的样子来读一读（圈点提示语）这句

话呢？（学生演示）为什么这么演呢？（吓住了）我們一起來学着小青蛙的样子读读这句

Teaching

objectives:

1.Knowledgeobjectives:Learn10newwordsinthisson,andonlyrecognizebutnotwritethe5newwordswithint

hetwogreenlines.Recognizearadicalandunderstandwordscomposedofnewcharacters.

2.Abilitygoal:beabletoreadtextsbyrolecorrectly,fluentlyandemotionally。

3.Emotionalattitudegoal:Understandthataslongasyouaredown-to-earth,stepbystep,andworkhardunre

mittingly,youwillsurelyreachyouridealdestination.

Teachingfocus:

Thefrogjumpedstepbystepwiththesquirrel,andfinallyreachedthetopofthemountainandsawthe

seapassingby.

Teaching

difficulties:

Letstudentsunderstandthetruththatnothingisdifficultinthe

world,aslongasyouarewillingtoclimb.

Teaching

preparation:

1.Word