Unit6 SectionA2a-2d教学目标与实施步骤.pdfVIP

Unit6SectionA(2a-2d)教案

教学目标

1.Knowledgeandabilityaims

1)Masterthewords：remind,bit,silly,insteadof

Masterthesentences：

1.WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?

2.WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

2)Beabletoretellthestoryandexpresstheiropinions.

2.Moralaims

1.LearnfromYuGong’spiritofmovingmountains.

2.Inourlife,Wearen’tafraidtofacedifficulties,andbebrave学

toovercomethem.

TeachingKeyandDifficultPoints：

1.Words：remind,bit,silly,insteadof；

2.Sentences：1).WhatdoyouthinkofthestoryofYuGong?

2).WhatcouldYuGongdoinsteadofmovingthemountains?

3.Learntoexpressownopinionsinastory.

Whatdoyouthinkof/aboutthestoryofYuGong?

Ithinkit’salittlebitsilly.Istilldon’tagreewithyou.

（TeachingProcedures）:

Step1：Greetingsandtalking

1.向学生表示友好的问候，并复习之前所学到的问候语。

2.采用多种自由交际方式，创设浓厚的英语学习氛围与学生进行

Unit6SectionA(2a‑2d)教案

教学目标

1.知识与能力目标

1)掌握单词：remind、bit、silly，代替掌握句子：1.你觉

得愚公的故事怎么样？2.愚公除了移山还能做什么？

2）能够复述故事并表达自己的观点。

二、道德目标1.学习愚公移山精神。

2.在我们的生活中，我们不害怕面对，并地去克服它

们。

教学重点和难点：1.：remind、bit、silly、insteadof；

2.句子：1).对于愚公的故事，你有什么看法呢？2）。愚公除了

移山还能做什么？3.学会在故事中表达自己的观点。对于愚公的

故事，你有什么看法？我认为这有点愚蠢。我还是不同意你的观

点。（教学程序）：

Step1：问候并交谈

1.向学生表示友好的问候语，并复习之前所学到的问候语。

2.采用多种自由交际方式，创设的英语学习氛围与学生进行

Step2Review

Letstudentsretellthestoryin1a.

Step3Presentation

1.Finish1a

Listenandnumberthepictures[1-4]inordertotell

thestory.

2.Finish2b

（1）Listenagainandcirclethewordsyouhear.

(2).Whatc