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摘要
摘要
2021年上海市被确立为教育数字化转型发展示范区，随后发布的《上海市
教育数字化转型实施方案（2021-2023）》提出，建设全国标杆、推动优质教育
均衡以及重构教育生态，具体实施途径包括基础设施升级、创新教育场景应用、
数据驱动与因材施教、师生数字素养提升、资源整合与共享以及保障措施等。
本研究以上海市X学校为对象，聚焦初级中学数字化转型实践，通过实地观察
并从教学范式、教学过程、评价方式、组织架构和学
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