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幼儿非符号运算能力与近似数量系统敏锐度、执行功能的关系研究.pdf

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    上海师范大学硕士学位论文摘要

    摘要

    幼儿可以使用近似数量系统表征项目集合的数量，并能使用近似数量系统进

    行近似算数的运算。以往研究者认为幼儿利用近似数量系统进行非符号运算与早

    期的一般认知能力有关，但一般认知能力的不同成分在不同类型算术问题上的表

    现是否一致尚未得到充分探索。因此，本文旨在考察幼儿近似数量系统和执行功

    能的不同成分如何影响幼儿在非符号算术任务中的表现，尤其关注这

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