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从弱势到自强：增权理论下实习生权益抗争的深度剖析与实践启示

一、引言

1.1研究背景与缘起

在当前经济环境下，高校毕业生就业难的问题日益凸显。高校越来越重视在校学生的实习活动，期望通过实习增强学生理论与实际的结合能力，增加技能经验，从而提高就业成功率。许多在校生也主动走出校园，将实习作为增加工作经验、巩固理论知识运用能力的重要渠道。

然而，近年来实习过程中实习生权益受到损害的问题愈发突出。诸如实习单位拖欠实习工资、不提供劳动保护、随意延长工作时间等现象屡见不鲜。随之而来的是，实习生权益受损后难以得到有效保障，相关责任方相互推诿，此类报道频频见诸报端。例如，有媒体报道某高校实习生在实习期间，工作强度远超正常标准，每天工作时长超过12小时，且实习单位未按照约定支付实习补贴，实习生在维权过程中遭遇重重困难，学校与实习单位互相推卸责任，使得实习生的合法权益长时间得不到维护。实习生权益保护问题已成为近年来媒体和学术研究的焦点。

1.2研究目的与价值

本文旨在从增权视角出发，深入分析实习生权益抗争的过程，探究在这一过程中影响实习生增权的关键因素和机制。通过对具体抗争个案的研究，揭示实习生在面对权益侵害时如何采取行动，以及哪些因素有助于他们在抗争中实现自身权益的维护和能力的提升。

本研究具有重要的理论和实践价值。在理论层面，丰富了增权理论在实习生权益保护领域的应用，为理解弱势群体的抗争行为提供新的视角和实证依据；在实践层面，有助于为实习生提供更具针对性的维权指导，同时也为高校、实习单位以及相关管理部门制定更加完善的实习生权益保障政策提供参考，从而推动实习生权益保护机制的健全与完善，促进实习活动的健康有序开展。

1.3国内外研究综述

国外对实习生权益保护的研究起步较早，在立法和实践方面都取得了一定成果。在立法上，部分国家明确规定了实习生的法律地位和权益保障条款，如美国通过一系列法律明确实习生与实习单位之间的权利义务关系，对实习时间、报酬、劳动保护等方面都有细致规定；在实践中，建立了较为完善的监督机制和纠纷解决途径，如设立专门的劳动监察机构对实习单位进行监督，为实习生提供便捷的法律援助和投诉渠道。

国内对于实习生权益保护的研究近年来逐渐增多，主要集中在实习生权益受损的现状、原因及法律保护的缺失等方面。有研究指出，我国实习生权益受损现象普遍存在，包括劳动报酬低、工作环境差、人身安全缺乏保障等问题，而造成这些问题的主要原因在于法律制度不完善，实习生法律身份不明确，导致其权益难以得到有效保护。在抗争方面的研究相对较少，主要探讨了实习生维权的途径和困境，如通过协商、调解、仲裁和诉讼等方式维权，但由于缺乏法律依据和维权经验，实习生在维权过程中往往面临诸多困难。

现有研究虽然对实习生权益保护的诸多方面进行了探讨，但仍存在一定不足。在抗争研究方面，缺乏对实习生权益抗争过程的深入剖析，未能系统分析在抗争过程中实习生如何实现增权以及影响增权的关键因素。本文从增权视角出发，结合具体个案研究实习生权益抗争过程，有望弥补这一研究空白，为实习生权益保护研究提供新的思路和方法。

1.4研究方法与创新点

本文采用个案研究法，选取Y与F在权益受到损害后所进行的抗争个案作为研究对象。通过对这两个典型个案的深入分析，详细了解实习生权益抗争的具体过程和策略。

在分析框架上，结合查尔斯?蒂利的抗争行为分析框架，从动员结构、机会结构和抗争手法三个维度对实习生的抗争过程进行拆解。同时，以增权理论为视角，探讨在这一过程中实习生自身能力和资源的变化，以及哪些因素和机制对实习生具有增权效果。

研究的创新点主要体现在研究视角和分析方法的创新。从增权视角研究实习生权益抗争过程，突破了以往仅从法律保护或权益受损角度研究的局限，关注实习生在抗争过程中的能力提升和资源获取；在分析方法上，将查尔斯?蒂利的抗争行为分析框架与增权理论相结合，为研究实习生权益抗争提供了一个全新的分析视角，有助于更全面、深入地理解实习生权益抗争的内在逻辑和影响因素。

二、核心概念与理论基石

2.1实习生权益界定

实习生权益是指实习生在实习期间依法享有的一系列权利和利益。在劳动报酬方面，实习生提供了实际劳动，就理应获得相应的报酬，报酬标准应根据实习协议或相关约定确定，且原则上不低于当地最低工资标准，如《职业学校学生实习管理规定》明确要求接收学生岗位实习的单位，应参考本单位相同岗位的报酬标准等因素，给予适当实习报酬，初步具备实践岗位独立工作能力的学生，原则上应不低于本单位相同岗位工资标准的80%或最低档工资标准。

休息休假权益上，实习生有权享受法定的休息休假时间，包括每周至少一天的休息日以及法定节假日等，用人单位不能以实习生身份为由剥夺其休息休假的权利。

劳动安全方面，用人单位有责任为实习生提供安全